Учебное пособие для студентов старших курсов психологических факультетов и отделений университетов Москва Независимая фирма «Класс» 2001

Психологическая помощь: теория и практика
264
ненной борьбы. Я знаю ее мать и ее отца. Я был знаком с ними задолго до
рождения Инны и остаюсь приятелем обоих уже много лет после их разво+
да. У меня, наконец, хранится и все продолжает расти в объеме толстенная
пачка писем от Инны, и, думаю, подобная же пачка писем, только помень+
ше, хранится у нее. Короче говоря, нас связывают в этой жизни зримые и
невидимые нити человеческих отношений, которые уже невозможно пре+
рвать, пока не прервется сама жизнь.
И я вспоминаю... Я вспоминаю, как несколько лет назад, закончив психоте+
рапевтическую работу с одной немолодой женщиной, у которой, к несчас+
тью или к счастью, случился развод, я после слов благодарности услышал
обычную в таких ситуациях просьбу проконсультировать девушку, студен+
тку. Оказалось, что семья этой девушки жила по соседству с моей, уже быв+
шей, клиенткой, и она поневоле стала свидетельницей житейской драмы: у
соседской дочери, первокурсницы университета, возник конфликт с одним
из преподавателей, настолько серьезный, что ей грозило отчисление из
университета за неспособность или нежелание сдать злополучный экзамен
по начертательной геометрии.
И вот то ли по совету, то ли по настоятельной рекомендации соседки, точ+
нее, ее дочери, которая дружила с Инной, она появилась тем, далеким уже,
зимним вечером в моей консультации. Достаточно было беглого взгляда на
ее бледное лицо, на огромные темные глаза, переполненные болью и стра+
данием, чтобы мгновенно сообразить: у восемнадцатилетней девушки —
не просто конфликт, а жизненный кризис. Дело осложнялось тем, что Инна
предъявляла и психосоматические жалобы — на головную боль, на боли в
животе. Она жаловалась на бессонницу и на преследовавшее ее чувство
страха. Помимо терапевтического обследования понадобились консульта+
ции невропатолога и психиатра.
Когда через неделю, после медицинских обследований и уже как бы офи+
циального направления на психотерапию, Инна опять предстала передо
мной, она выглядела еще более изнуренной и несчастной. Между нами со+
стоялся примерно такой разговор, паузы между репликами которого, к со+
жалению, невозможно передать на бумаге.
Я молча и, как мне кажется, с пониманием гляжу на Инну. Инна вначале
долго смотрит в окно, затем, опустив голову, начинает плакать, плачет дол+
го и тихо, почти без всхлипов.
— Так тяжело на душе... — полувопросительно+полуутвердительно произ+
ношу я слова своим профессионально отстраненным и в то же время резо+
нирующим на человеческое страдание голосом.

---

265
Проблемы личностной и профессиональной подготовки психолога+практика
Инна не отвечает. Затем едва заметно кивает головой и после долгого,
очень долгого молчания шепчет.
— Я не могу так жить. Я сойду с ума.
Каждую реплику, каждое высказывание клиентки или, точнее, пациентки, я
сравниваю с распростертыми в стороны руками, когда человек балансиру+
ет, чтобы не упасть в болото, не оступиться, осторожно и с трудом вышаги+
вая по зыбкой трясине житейских несуразностей. Я, как мне кажется, пы+
таюсь оказаться если не твердой кочкой под ногами, то по крайней мере
стволом или веткой прочно стоящего дерева, за которое можно схватиться,
на которое можно опереться и не сделать непоправимого шага. Как дать
почувствовать ей, что на меня можно опереться?
И я произношу едва слышно, но отчетливо:
— Мне кажется, я могу согласиться только с первой частью вашего выска+
зывания.
— Почему? — Инна вскидывает, вернее, медленно поднимает на меня свои
огромные темные глаза.
— Потому что я не дам вам сойти с ума.
Она долго смотрит на меня, пристально и внимательно. Я не отвожу своего
взгляда. Наконец девушка произносит:
— И что, так будет лучше?
Все! Теперь уже я хватаю ее за шиворот, как котенка, упавшего в лужу, или
как дед Мазай за уши зайца, боявшегося прыгнуть в лодку.
— Боюсь, я не совсем понял, что вы хотели сказать.
Я говорю с тем напряженно+серьезным видом, с которым произносил по+
добные слова Карл Роджерс, учивший нас на своем знаменитом московском
семинаре 1986 г.: идите на шаг позади клиента. Помните: не вам надо его
понимать. Вам надо, чтобы он сам понимал себя.
— Я хотела сказать, — с готовностью повторяет Инна, — я не знаю, что
для меня лучше — сойти с ума или подчиниться вам и жить среди сума+
сшедших в этом сумасшедшем мире, но оставаться нормальной. Я не знаю,
что для меня страшнее.
Ах, как здорово, как чудесно, что она заговорила! Каждое ее слово, каждое
высказывание, каждый жест привязывали ее ко мне невидимыми прочны+
ми нитями психотерапевтической связи, когда возникают те специфичес+
кие отношения между психотерапевтом и клиентом, в которых человек из+
живает свои страдания.

---