Учебное пособие для студентов старших курсов психологических факультетов и отделений университетов Москва Независимая фирма «Класс» 2001

Психологическая помощь: теория и практика
288
2. Адлерианский подход
Базисные цели адлерианского психотерапевта соответствуют четырем эта+
пам консультирования: 1) установлению и поддержанию хороших рабочих
отношений с Сергеем; 2) исследование его динамики; 3) поощрение его к
развитию инсайта и понимания; 4) помощь ему в поиске новых альтерна+
тив и выборов.
Первая стадия — развитие взаимного доверия и уважения. Терапевт дол+
жен внимательно отнестись к субъективным переживаниям Сергея и попы+
таться уяснить, как тот реагировал на поворотные моменты в жизни. По+
скольку консультирование предполагает отношения равенства, терапевт
должен исследовать с Сергеем его чувство неравенства c большинством
других людей. Цели консультирования устанавливаются совместно.
Вторая стадия предполагает анализ и оценку стиля жизни Сергея (напри+
мер, с помощью специализированного опросника). При этом (в течение не+
скольких сеансов) анализировались бы: социальные связи Сергея, его про+
фессиональная ответственность, его мужская роль и чувства, связанные с
самим собой. Значительное внимание было бы уделено жизненным целям
и приоритетам. Обобщив прошлый опыт Сергея, терапевт особенно бы вы+
делил то, что называется у адлерианцев “базисными ошибками”, т.е. оши+
бочные умозаключения о жизни и деструктивные — о самом себе.
В случае с Сергеем такими ошибочными умозаключениями, образующими
сердцевину жизненного стиля, являются:
l
не сближаться с людьми, ибо это ранит;
l
родители меня не жалели и не любили, следовательно, меня
никто не любит;
l
если бы я мог стать совершенным, возможно, люди меня и при+
няли бы;
l
быть мужчиной означает не показывать эмоций.
Обобщение и интерпретация терапевтом всей информации должны, по
сути, привести Сергея к инсайту, связанному с тем, что он вводит себя в
депрессию сам, а не является жертвой заболевания. Иначе говоря, Сергей
увидит, что он нуждается не в лечении, а в подбадривании и в переориен+
тировке жизненных целей. В ходе детального анализа его верований, це+
лей, намерений Сергей увидит неточности в своей субъективной логике.
Так, сердцевина его жизненного стиля может быть объяснена таким обра+
зом: 1) Меня не любят, со мной не считаются; 2) Мир опасен, жизнь не+
справедлива; 3) Следовательно, я должен искать пути обеспечения соб+
ственной безопасности.

---

289
Приложение I. Проективные упражнения
В ходе третьего этапа терапевт интерпретирует жизненный стиль, цели,
задачи и субъективную логику Сергея. От последнего ожидается выполне+
ние домашних заданий, связанных с переводом его инсайтов в новое по+
ведение.
На последнем этапе, в фазе переориентации, ожидается, что Сергей вместе
с психотерапевтом станет работать над рассмотрением альтернативных
установок, верований и действий. К этому времени Сергей увидит, что он
вовсе не должен замыкать себя в паттернах прошлого. Он также откроет,
что у него достаточно сил для изменения жизни и что для этого недоста+
точно одних инсайтов, а требуется план, ориентированный на действие.
Сергей почувствует и поймет, что способен создать новую жизнь для себя,
а не оставаться жертвой обстоятельств.