Учебное пособие для студентов старших курсов психологических факультетов и отделений университетов Москва Независимая фирма «Класс» 2001

4. Роджерианский подход
Психологическая автобиография Сергея четко показывает, чего он хочет
для своей жизни. Он ставит цели, он мотивирован к изменению, и у него
достаточно беспокойства, чтобы работать над собой. Поэтому роджериан+
ский психотерапевт прежде всего начал бы с веры в способность Сергея
найти свой собственный путь и в его собственные силы. Иначе говоря, эта
парадигма акцентирует не диагноз и не информацию о прошлом, а прежде
всего предполагает свободное высказывание чувств — неадекватности,
фрустрации, безнадежности и т.п. Терапевт предоставляет свободу и без+
опасность для исследования угрожающих аспектов личностного бытия,
воздерживаясь от суждений и критики чувств. Здесь мало простого отра+
жения чувств путем вербализации. Терапевт стремится полностью пере+
жить в текущий момент, что это значит — жить в мире Сергея. Подлинные
отношения с Сергеем включали бы в себя доброту, глубокое понимание,
безусловное принятие и теплоту, а также желание позволить клиенту про+
явления любых его чувств в ходе терапевтического времени. Терапевт
должен был бы передать Сергею основные установки понимания и приня+
тия, и через это положительное отношение Сергей получил бы шанс от+
бросить свои опасения и более полно и свободно исследовать свои личные
заботы. В сущности, Сергей рос бы личностно во взаимоотношениях с те+
рапевтом, который должен был бы оставаться искренним. Сергей использо+
вал бы эти отношения, чтобы научиться больше принимать себя со своими

---

291
Приложение I. Проективные упражнения
достоинствами и ограничениями. Сергею была бы предоставлена возмож+
ность открытого выражения чувства страха по отношению к женщинам,
ощущения себя неудачником и “слабаком” и, главное, — возможность
исследовать свои ощущения, когда его оценивают другие — родители, на+
чальство. Он получил бы возможность выразить чувство вины (он живет
не так, как ожидали от него родители); что он никогда никого не любил,
что он одинок и т.п.
Делясь своими чувствами, Сергей перестал бы ощущать свое одиночество,
ибо он рискнул бы впустить в свой частный мир другого — психолога. По+
средством таких личностных отношений с терапевтом Сергей постепенно
смог бы сосредоточиться на своих переживаниях и прояснить свои чувства
и установки. А терапевт увидел бы его как человека, способного развить
свои собственные силы и принимать самостоятельные решения. Словом,
терапевтические отношения освободили бы его от саморазрушительных
тенденций. Вера и забота психолога увеличили бы его собственную веру и
уверенность в своих способностях разрешать трудности и открывать новые
пути бытия.