Учебное пособие для студентов старших курсов психологических факультетов и отделений университетов Москва Независимая фирма «Класс» 2001

ПРЕДИСЛОВИЕ КО ВТОРОМУ ИЗДАНИЮ
Наука и жизнь... Почти что архетипический образ чудаковатого профессора, отго+
родившегося в заваленной ретортами и фолиантами лаборатории от живущего сво+
ей жизнью мира, все еще бытует в человеческом сознании. Но все мы, люди, имею+
щие отношение к научным занятиям, хорошо помним: с некоторого времени “ман+
дарины духа натолкнулись на плотность собственного тела”. С тех пор как наука
утратила свой просветительский статус, а ученый — возможность независимого

---

7
Предисловия
индивидуального исследования действительности, особой — и профессиональной,
и личностной, — его задачей становится самоопределение в отношении к окружа+
ющему миру, рефлексия собственной этической, социальной и ценностной пози+
ции. В особенности это относится к профессиональной деятельности и личностно+
му развитию практикующего психолога.
Дело в том, что по своему объективному содержанию деятельность практикующего
психолога, психолога+психотерапевта не может не реализовать в некотором смыс+
ле проектное, психотехническое, а в перспективе — и социотехническое — отно+
шение к миру. Что бы ни делал психолог+психотерапевт, оказывая психологичес+
кую помощь, он в конце концов способствует восстановлению или выстраиванию
некой изначально предполагаемой, а возможно, в идеале и полагаемой целостности
индивидуального способа бытия, возвращая ему достоинство самоценности. Однако
испытание этого достоинства и, так сказать, установление его не мнимой, не иллю+
зорной, но подлинной значимости означает дальнейшее осуществление себя в
мире, т.е. целе+ и смыслополагание, реализацию замыслов и проектов как в отно+
шении себя самого, так и в отношении мира, с которым человек находится в слож+
ной и неразрывной связи. Изменяя себя, изменяешь вселенную. Жизнь в семье, в
группе, в ситуации, в социуме, в культуре, в эпохе, во времени, в себе самом — все
эти измерения человеческого бытия так или иначе включены в теорию и практику
психологической помощи.
Работая над вторым изданием этого учебного пособия для студентов, специализиру+
ющихся в области практической психологии и психотерапии, я прежде всего попы+
тался углубить именно историко+культурный контекст деятельности отечественно+
го практикующего психолога. Кроме того, я посчитал возможным расширить круг
представлений о масштабах и ответственности психолога+психотерапевта, а также
отметить нравственные и социальные аспекты этого, смею полагать, вечного вида
профессиональной деятельности. Отсюда некоторая проблемность и, возможно, дис+
куссионность обновленного содержания, цель которого — способствовать развитию
экзистенциально углубленной и социально ориентированной профессиональной
рефлексии. Текст учебного пособия снабжен ссылками на новые и новейшие источ+
ники, содержит описание реальных случаев из консультативной и терапевтической
практики автора, а также ряд наблюдений и обобщений, относящихся к общему кон+
тексту работы русского психолога.
Александр Бондаренко,
март 1999, Киев