Учебное пособие для студентов старших курсов психологических факультетов и отделений университетов Москва Независимая фирма «Класс» 2001

Раздел I
ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТ

---

---

Глава 1
СМЫСЛ И СПЕЦИФИКА
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ
1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ
Понятия, как известно, существуют в двух основных разновидностях: фор+
мальной и содержательной. Формальное понятие, т.е. данное в одном из
определений, развертываясь в процессе познания и обнаруживая все более
и более полную совокупность определений, превращается в содержатель+
ное знание, обладающее всей полнотой и целостностью. Именно в этом
смысле понятие, согласно Гегелю, “столь же является началом, сколь и ре+
зультатом” (Гегель, с. 147). И именно поэтому обучение любой дисциплине
требует вначале ориентировочной, отвлеченной от всего богатства истин+
ного содержания, формальной и в гносеологическом, и в логическом смыс+
ле процедуры введения в предмет.
В самом деле, что представляет собой, хотя бы в самых общих чертах, та+
кое емкое понятие, как “психологическая помощь”? Каковы истоки соот+
ветствующей деятельности? Диапазон применения и возможности? Исход+
ные позиции в отношении своего назначения как в жизни личности, так и
в обществе в целом? Каковы концепции и методы, лежащие в ее основе?
Существуют ли и в чем проявляются, если существуют, отличия от других
форм вспомоществования человеку, например, религиозной и медицинс+
кой? Каковы требования к профессионалу в этой области? В чем, наконец,
причины столь позднего объявления, по сравнению с другими странами,
соответствующей дисциплины в постсоветском обществе и каковы перс+
пективы ее развития?
Раскрытие этих и других фундаментальных вопросов, требующих освеще+
ния в процессе овладения сложной и тонкой областью прикладной психо+
логии, призванной обеспечить психологическую помощь личности и сооб+
ществу, и составляет то самое развертывание исходного содержания, в
овладение которым вводят начальные формальные определения.

---