Учебное пособие книга 2 В. С. Зайцев. Современные педагогические технологии

Дидактическиепроцессы

Ведущие и обслу- живающие дея- тельности на учеб- ном занятии	Ведущие: преподавание, обучение. Подчиненная: собственно познавательная.	Ведущие: учение, самостоятельный поиск. Обслуживающая: управление дея- тельностью учащихся и снабжение последней учебно-методическими ресурсами
Преобладающие методы организа- ции, стимулирова- ния и контроля учебно- познавательной деятельности уча- щихся	Преобладание объясни- тельно-иллюстративного метода в рамках стан- дартной структуры урока	Используется вся совокупность ме- тодов. Урок выступает как последо- вательность образовательных ситу- аций развивающего типа, в которых учащиеся осуществляют полный цикл деятельности: оценка ситуации – целеполагание – планирование – организация своей работы – снаб- жение ее недостающими познава- тельными ресурсами - рефлексия
Организационные формы
Используемыеформы проведения занятий	Комбинированный урок	Разнообразные формы проведения учебных занятий
Формы взаимодей- ствия учителя и обучаемых	Монолог	Диалог, полилог

Личностно ориентированное обучение является по сути личностно центрированным, т.е. ученик находится в центре урока (кстати, в дослов- ном переводе с английского так и звучит: личностно центрированное обу- чение). Здесь речь идет о таком обучении, в котором на уроке главенствуют не предметное знание, не деятельность преподавания, а ученик, который это знание осваивает, его деятельность по овладению знанием. Главные ка- тегории личностно ориентированного обучения – свобода и развитие.
В то время как продуктом традиционного преподавания является усредненная личность, которая овладела определенными знаниями и гото- ва к выполнению стереотипных трудовых операций в стандартных ситуа- циях, личностно ориентированный педагогический процесс создает усло- вия для становления и развития уникальной личности, способной разру- шать устоявшиеся стереотипы саморазвиваться, проектировать собствен- ную деятельность, готовой создавать и принимать завтрашний мир и брать на себя ответственность за него, ненасильственно решать проблемы, изменять жизнь к лучшему и т.п.