Цель
|
Воспитание лично- сти по заданному образцу.
|
Усвоение ЗУНов, фактоло- гия.
|
Развитие личности, ин- дивидуальных познава- тельных способностей,
когнитивного стиля.
|
Средства
|
Коллектив (борьба с второгодничеством), педагогика требова- ний, поощрения и наказания, репро- дуктивные методы обучения (простое повторение по об- разцу), акцент на простейшие учебные навыки.
|
Дифференциация содер- жания знаний (физико- математические школы и спецшколы), дифференци- ация учащихся по освое- нию ЗУНов, статистиче- ское учебно-психологичес- кое тестирование, увле- ченность теоретическими аспектами обучения, по- пытки создания концепций развивающего обучения, опережающего обучения.
|
Элективная дифферен- циация, выявление стратегий познаний, изучение и развитие ко- гнитивного стиля учени- ка и обучающего стиля учителя, изменение ро- ли и функций учителя, создание технологий
«обучение учению», рефлексия разнообра- зия стратегий обучения, обмен стратегиями
между учащимися.
|
