Учебное пособие книга 2 В. С. Зайцев. Современные педагогические технологии

Историческая справка
Нооген – это педагогическая (образовательная) технология, по фор- ме основанная на разработанных Г.П. Щедровицким организационно- деятельностных играх (ОДИ), а в качестве содержания использующая ре- шение задач на онтологическое моделирование (создание возможных ми- ров, например: «Построить механику в мире
с двумя перпендикулярными временами», «По- строить мир, в котором есть язык, а в языке нет названий», «Построить позиционную систему счисления с ненатуральным основанием» и т.п.).
Педагогическая группа «Нооген» возникла в 1988 году в рамках Красноярской летней школы, а впоследствии как несколько самостоятельных ав- торских школ в городах Красноярск и Новоси-

бирск. Название происходит от названия косми- ческого корабля в романе И.А. Ефремова «Час Быка»

и переводится с греческого языка как «Рождаю-
Андреева Надежда Александровна, дирек- тор Авторской школы
«НООГЕН»

щий разум». Нооген является технологией дополнительного образования и применяется для выездных интенсивных школ.
Идея в духе постмодерна: что если не давать школьникам готовые предметные знания известных (ученым) наук (школьники все равно их будут изучать в Университете, если поступят), а попробовать вместе со школьниками создавать науки, которых еще никто не создавал? Для этого надо найти область, никем не изученную, но доступную для иссле- дования подросткам и старшим школьникам. Подходящим материалом оказались Виртуальные миры, возникающие благодаря фантазии детей и взрослых, в ответ на странные задания типа «построить и исследовать мир, в котором два независимых времени» или «мир, в котором простран- ство неоднородно». Моделирование таких необычных миров происходит по всем законам научной строгости, которую могли продемонстрировать представители наук – «Эксперты» в областях физики, математики, биоло- гии. А основной ресурс образовательного процесса проистекав из плот- ной, очень насыщенной коммуникации между детьми и взрослыми (коор- динаторами) в малых группах, нацеленных на самостоятельное исследо- вание одного из смоделированных миров. Результаты работы (гипотезы, мысленные эксперименты, модели) излагаются на общем собрании, редко похожих друг на друга и потому вызывают удивление.
 Технология Школы НООГЕН 

• 
  Занятия проходят в форме «погружения» в определенную проблемную область или в природу физического явления. Например,
  

в проблему гравитации-антигравитации, или в проблему овладения атом- ной энергией, или в природу шаровой молнии.

• 
  Погружение может длиться несколько дней, по ходу которых под- готавливаются и обсуждаются различные проекты, проводятся эксперти- зы, эксперименты и последующая доработка проектов.
  
• 
  Естественнонаучная академия не имитирует университетских за- нятий (лекций, семинаров, практикумов), как это происходит в специали- зированных школах
  

Образовательная технология «НооГен» направлена на многосторон- нее интеллектуальное развитие детей, формирование фундамента их даль- нейшей учебы и жизни.
Для реализации технологии «НооГен» создаются специальные усло- вия, как правило, это выездные интенсивные Школы развития.