Учебное пособие книга 2 В. С. Зайцев. Современные педагогические технологии

Компедиум
Алексей Кушнир в октябре 2011 года побывал в Челябинске.
Приезд Алексея Кушнира – кандидата пси- хологических наук, педагога в восьмом поколении, автора двух эффективных методик обучения чтению и английскому языку и, наконец, отца се- мерых детей стало ярким, масштабным событи- ем. Его семинары для родителей, учителей и ме- тодистов были безумно интересны, хотя и повер- гали в шок. «Я понимаю, что говорю жестокие ве-

щи, но у меня всего два дня, чтобы прочистить вам мозги», – объяснял аудитории Алексей Ми- хайлович. Что он сказал такого, от чего в головах
Алексей Кушнир – главный редактор журнала «Народное образование»

людей, по их словам, произошла революция? И в чем суть его методики?
Учение с песней
По словам Алексея Михайловича, она опирается на принципы проверенной ве- ками народной педагогики, которая существует уже 500 лет. Суть ее – обучение,

соответствующее природе детского устройства.
Ведь как ребенок развивается? Сначала он понимает других, потом реагирует междометиями, далее – короткими фразами, и только потом возникает собствен- ная речь. Учить говорить пустую голову бессмысленно. По логике айсберга, когда видимый результат – это верхушка, а подводная часть – скрытый подготовитель- ный этап, и строится обучение
Вместо учебника «Родная речь» на уроках Кушнира книги из библиотеки миро- вой детской литературы. Причем не адаптированные тексты, а полные, классические. За три года ребята прочитывают не три книги, как в обычной школе, а 50-60 как ми- нимум. Домашних заданий нет. Все – на уроке. Но там нет мычания Васи и других учеников на тему: «Папа купил Пете пенал», нет теоретических понятий, к которым дети этого возраста невосприимчивы. А в обычной школе вдалбливают теорию, меняя на уроке виды деятельности, а по сути, формы насилия над ребенком.
«Творческий учитель насилует креативно», – говорит Алексей Михайлович. На уроках по Кушниру много песен. Поющий ребенок невосприимчив к стрессам, нервозам. Песня – его иммунитет.
Телега лучше «Мерседеса»
Результаты методики Кушнира потрясающие. Дети в пять раз делают меньше ошибок в работах по русскому языку, чем в обычной школе. Скорость чтения (которая не самоцель) – в два-три раза выше нормы. Английский язык, который начинают учить с пятого класса, выпускники знают на уровне лингвистических гимназий.
Свою методику Кушнир открыл еще в 1983 году. Сегодня ее используют в Амурской области, где он жил, и примерно в 200 школах страны. Почему так мало? По причине инерции, которая в российском менталитете, считает Алексей Михайлович. По этому поводу он рассказал такой анекдот. Едет мужик на телеге и радуется своему средству передвижения. Догоняет его «Мерседес». Посмотри, мол, какая крутая машина, говорит водитель и дает ключи. Прокатись! Проехал мужик по кругу, выходит, а водителя и след простыл. Тогда он быстро откручивает
от «Мерседеса» колеса и прикручивает их к своей телеге, отправляясь дальше.
По разным причинам эффективной методике трудно пробиться. На ее пути и коррупционные процессы, и другие препятствия. До войны, например, выпускники школы знали иностранные языки вполне прилично. И на фронте ребята, которые учи- ли немецкий язык, становились переводчиками. А после войны, когда на страну обру- шились так называемые вражеские голоса зарубежных радиостанций, Политбюро обес- покоилось. Что делать? Решили поставить глушилки. Но ведь везде их не установишь, а сотни тысяч людей понимают иностранную речь. И тогда предложили придумать такую методику, когда иностранный язык все учат, но никто его не знает. Она появи- лась, и через неделю из всех библиотек исчезла прежняя методика.