Толстые и тонкие вопросы. Таблица «Толстых» и «Тонких» вопро- сов может быть использована на любой из трех фаз урока: на стадии вызо- ва – это вопросы до изучения темы, на стадии осмысления – способ активной фиксации вопросов по ходу чтения, слушания, при размышле- нии – демонстрация понимания пройденного.
Прием «Тонкие и толстые вопросы» может быть использован на лю- бой из трех фаз урока: на стадии вызова – это вопросы до изучения темы, на стадии осмысления – способ активной фиксации вопросов по ходу чте- ния, слушания, при размышлении – демонстрация понимания пройденного.
Таблица «толстых» и «тонких» вопросов
Прием «Загадка» очень эффективен при работе над лексической сто- роной речи на любой стадии изучения иностранного языка. Он позволяет акти- визировать в памяти учащихся изученные лексические единицы и способствует развитию различных видов памяти. Кроме того, данный прием можно использо- вать на начальном этапе работы над темой для введения лексических единиц.
Круги по воде. Этот прием является универсальным средством ак- тивизировать знания учащихся и их речевую активность на стадии вызова. Опорным словом к этому приему может стать изучаемое понятие, явле- ние. Оно записывается в столбик и на каждую букву подбираются суще- ствительные (глаголы, прилагательные, устойчивые словосочетания) к изучаемой теме. По сути, это небольшое исследование, которое может начаться в классе и иметь продолжение дома.
«Дерево предсказаний». Этот прием помогает строить предположе- ния по поводу развития сюжетной линии в рассказе, повести. В оригинале этот прием помогает строить предположения по поводу развития сюжет- ной линии в рассказе, повести. Правила работы с данным приемом тако- вы: ствол дерева – тема, ветви – предположения, которые ведутся по двум основным направлениям – «возможно» и «вероятно» (количество «вет- вей» не ограничено), и, наконец, «листья» – обоснование этих предполо- жений, аргументы в пользу того или иного мнения.
Do'stlaringiz bilan baham: |