Учебное пособие по непрерывного педагогического образования часть знаний: 100000 Образование

Цель педагогики:

• 
  Решение общих задач по доведению совершенного человека до взрослой жизни в нашей республике;
  
• 
  Творческий подход к вопросам постоянного повышения эффективности образования и доведения ее до уровня мировых требований;
  
• 
  Создание возможности формировать содержание образования и национальную идеологию с учетом основ общечеловеческих ценностей и национальной культуры;
  
• 
  Обогащение педагогико-педагогических правил, законов, основанных на передовом опыте и устанавливающих меры по поиску новых форм работы;
  
• 
  Решение задач дальнейшего развития системы непрерывного образования;
  
• 
  Реализация «Национальной программы подготовки кадров».
  

Задачи педагогики:

• 
  Изучать и анализировать процесс воспитания совершенного человека путем изучения и анализа народного творчества, педагогики, мыслителей, просветителей, педагогов и ученых педагогической науки, созданных народами Востока и Запада;
  
• 
  Выявление законов, правил и необходимых качеств, необходимых для создания идеального человека;
  
• 
  Разработать проблемы интеграции теории образования в педагогике с действующей специальной методологией и следовать законам новой педагогической технологии;
  
• 
  Связывание правил, законов, принципов, методов и методов теории воспитания с практической жизнью школы, обучение им будущих учителей;
  
• 
  Решение проблем подготовки будущих учителей путем глубокого изучения вопросов управления и лидерства народного образования.
  

В условиях становления демократического, гуманного и правового общества в Республике Узбекистан данная наука решает задачу развития системы подготовки высококвалифицированных кадров, отвечающих высокоморальным и нравственным учащимся, творчески разрабатывающих теорию обучения и воспитания на основе идея национальной независимости. В этом процессе внимание уделяется следующим задачам :

1. 
   Изучить сущность педагогического процесса, направленного на воспитание высококвалифицированных кадров, отвечающих духовно-нравственным учащимся.
   
2. 
   Определение законов всестороннего развития человека.
   
3. 
   Совершенствование системы непрерывного образования на основе изучения опыта системы образования развитых зарубежных стран с учетом уровня общественного развития.
   
4. 
   Обоснование содержания деятельности образовательных учреждений и работающих в них педагогов.
   
5. 
   Обобщение передового педагогического опыта и применение его на практике.
   
6. 
   Вооружение педагогов знаниями педагогической теории и методов обучения.
   
7. 
   Изучить педагогические условия обеспечения взаимодействия образовательной единицы и направлений социального образования.
   
8. 
   Создание эффективных технологий учебно-воспитательного процесса.
   
9. 
   Разработка научно-методических рекомендаций для родителей по успешной организации семейного воспитания.