Учебное пособие развивает умение создавать собственные и вторичные на

РАБОТА НАД ОБЗОРНЫМ РЕФЕРАТОМ
▲ 
Важным этапом работы над научным текстом является на
писание обзорного реферата. Он строится по следующему плану.
I. Работа с текстовым материалом.
1) Чтение статей.

---

216
2) Анализ содержательной стороны статей с одновремен
ным составлением сравнительносопоставительной
таблицы, выявляющей общее и различное в исходной
позиции авторов, в понимании ими трактовки пробле
мы, в используемых методах и способах аргумента
ции, в полученных результатах и выводах.
II. Написание обзорного реферата.
1) Составление библиографического описания каждой
статьи.
2) Написание вступления с указанием общей темы, за
тронутых проблем, сходства и различия исходных по
зиций и видения темы разными авторами.
3) Изложение основных положений темы в соответствии
с отражением ее в каждой статье (или выделение од
ной, ведущей или интересной для нас проблемы с раз
личными ее трактовками).
4) Формулирование вывода и собственной оценки.
5) Редактирование полученного текста обзорного рефе
рата.
6) Оформление окончательного варианта текста реферата.
▲ 
При написании обзорного реферата вы можете использовать
следующие речевые стандарты для сравнения точек зрения ис
следователей.
Авторы поразному (одинаково) определяют (что),… подхо
дят (к чему)…
Эти вопросы (проблемы) рассматриваются (где?) одинако
во (поразному).
Во всех (в обеих) работах сходно решается вопрос (о чем)…
Оба автора обращают внимание на то, что (на что?)…
В работе N этой проблеме уделяется большое внимание.
Эти мысли N явно перекликаются с идеей (кого?)…
По мнению всех (обоих) исследователей…
Эта проблема затрагивается также (где?)…
N, так же как и М, обращает внимание на то, что…
Подобно N, М анализирует (что?)…
В отличие от N, М указывает, что…
Если N считает, что…, то М придерживается другой точ
ки зрения.

---

217
Что касается М, то он считает, что…
М анализирует современный материал, а N основывается
на исторических фактах.
М опирается на богатый фактический материал, N же ча
сто оперирует гипотезами.
N утверждает, что…, тогда как М опровергает это.
N убежден, что…, между тем как М сомневается в этом.
В то время как N — сторонник (чего?)…, М придержива
ется…
▲ 
Работу по сопоставлению двух текстов можно также провес
ти с помощью опорных схем.
Методика построения опорной схемы для одного текста опи
сана нами выше (см. раздел II, задания 59, 60). При написании
реферата на основе двух текстов целесообразно составить логи
ческую опорную схему и схему последовательности изложения
для каждого из них. При этом один текст следует выделить как
основной, базовый, другой — как дополнительный.
Анализ опорных схем основного и дополнительного текстов
позволит вам увидеть повторяющуюся (избыточную) информа
цию, выделить новую и, включив ее в схему основного текста,
синтезировать более полный, обобщенный, логически стройный
вариант. Особое внимание при этом следует уделять композици
онной структуре текста, адекватному использованию разнооб
разных стилистических средств, а также употреблению речевых
стандартов.