Учебное пособие развивает умение создавать собственные и вторичные на
Download 1.19 Mb. Pdf ko'rish
|
Колесникова От конспекта к диссертации
|
П р и м е р ы
Из всех разнообразных неровностей земной поверхности можно выделить так называемые основные формы рельефа. К ним относятся гора, котловина, хребет, лощина и седловина. Горой называется возвышенность конической формы. <...> Котловиной называют углубление конической или чашеобразной формы. <...> Хребет представляет собой возвышение удлиненной формы — складку земной поверхности. <...> Лощина — углубление удлиненной формы, понижающееся в одном направлении. <...> Седловина имеет форму седла, представляет сочетание двух хреб тов со сходящимися водоразделами в характерной точке А… и двух лощин с расходящимися от этой точки водотоками (Маслов и др., 1980. — С. 26—27). С точки зрения логики, определение должно быть соразмер ным (т.е. объемы определяемого и определяющего понятий дол жны быть адекватны); определение не должно быть только отри цательным; в нем не должно быть тавтологии; в определении не следует использовать образ, метафору и др. эксперИментатор 74 В построении учебных и научных текстов чаще использует ся дедуктивный метод объяснения материала: текст начинается с определения, затем следуют примеры. Для научно популяр ных текстов характерным является индуктивный метод: текст начинается с примеров, затем выводится определение. Сообщение передает информацию о материальных объектах, процессах (явлениях), событиях, действиях или отдельных свойствах объектов. Цель сообщения — информировать читате ля обо всех перечисленных объектах как о чем то новом, толь ко что ставшем реальным , существующим фактом. Некоторые исследователи в качестве самостоятельного спо соба изложения выделяют вывод, однако в «чистом виде», в от личие, скажем, от определения, вывод, как правило, встречает ся только во вторичных текстах (например, реферат резюме, о котором речь пойдет ниже). В основном же вывод, как естественный компонент смысло вой структуры текста (итог), входит в состав текста рассужде ния или текста повествования. NB! Следует помнить, что в современном научном стиле соб ственно описательные, повествовательные и другие тексты встречаются довольно редко. Гораздо чаще можно встре тить совмещение способов изложения в одном тексте. Однако в любом случае сохраняются доминирующие особен ности текстов, так или иначе связанные с описанием, повество ванием и рассуждением. Для описания характерно перечисление одновременных яв лений (отношения параллелизма); для повествования — изло жение последовательности действий и состояний (временная протяженность); для рассуждения — изложение причинно след ственных (выводных) отношений. Если соотнести способы изложения с функциональными сти лями, то можно сказать, что для художественных текстов харак терно описание, повествование и рассуждение, для научных — описание, рассуждение и определение; в деловом и публицисти ческом стилях доминирует рассуждение (доказательство), в раз говорном — повествование. 39. Измените структуру предложений из задания 35, превратив их в определения. 75 40. Прочитайте отрывок из книги доктора технических наук В. Д. Плы кина. Какой способ изложения использован в данном отрывке? Ка ким подстилем языка науки написана эта книга? Середина июля 1971 года. Я, студент 4 го курса факультета вычислительной техники, прохожу практику в лучшем вычис лительном центре города Ижевска. ВЦ находится на последнем этаже здания, расположенного на высоком берегу водоема, и из окна поверхность воды видна как с вертолета. Времени около 9 часов утра. Оказавшись у окна, я вижу, как небольшое прогу лочное судно отходит от пристани, осуществляя необычный за тяжной разворот и оставляя необычный V образный след на воде. День ясный, солнечный, но ветреный, и на поверхности воды крупные волны. Судно ушло и видно уже вдали белой точ кой, а V образный след все еще сохраняется на поверхности воды, несмотря на волны. Этот факт очень заинтересовал меня, но подошло мое время работы на ЭВМ и я, заработавшись, за был об этом явлении. Около 18 часов я собирался идти домой. Проходя мимо окна, случайно взглянул на поверхность воды и... замер. Необычный V образный след на воде, оставленный судном в 9 часов утра, со хранился! Я был потрясен увиденным. Ведь на поверхности во доема — небольшой шторм, так как ветер за день усилился, го нит волны с белыми гребешками и каждую секунду перемещает огромные массы воды по поверхности. Но, вопреки всем за конам физики, я вижу четкий V образный след на воде. За это время он не стал шире, не расплылся по поверхности, не сме стился в сторону, а сохранился в своем первоначальном виде. Зачарованный, я еще с полчаса стоял у окна в полном недоуме нии («Вначале было Слово…», или След на воде, 1997). 41. Найдите в тексте следующие речевые фрагменты: объяснение ново го понятия (слова), установление причинно следственных связей, формулировку закона, объяснение закона, вывод и пр. Download 1.19 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|