Учебное пособие развивает умение создавать собственные и вторичные на

66. Объясните, как вы понимаете следующее изречение:
Наука — океан, открытый как для ладьи, так и для фрега
та. Один перевозит по нему слитки золота, другой удит в нем

---

121
сельдей (Эдуард Джордж БулверЛиттон, английский писатель
и политик, 1803—1873 гг.).
67. Вспомните основные черты научного стиля (см. раздел I, задание
11). Напишите текст об особенностях языка науки, введя в него
следующие цитаты:
Ученые рассуждения и трактаты должны быть коротки и
ясны, отнюдь немногословны. Нужно помнить, что наука для
тех, которые еще не знают ее (Н.В. Гоголь).
Трудных наук нет, есть только трудные изложения...
(А.И. Герцен).
Злоупотребление научным языком превращает в науку слов
то, что должно быть наукой фактов (Ж. Кондорсе).
Главное достоинство языка — в ясности (Стендаль).
Неясность слова есть неизменный признак неясности мысли
(Л.Н. Толстой).
Самое легкодостижимое и одно из главных достоинств науч
ного доклада (доклада как такового) — краткость (Д. С. Лихачев).
В течение столетий взаимодействуя с мощной стихией рус
ского языка, наука сумела выработать великолепный собствен
ный язык — точный, как сама наука, и лаконичный, звонкий,
выразительный (Г.П. Лыщинский, 1922—1995, ректор НГТУ с
1955 по 1990 гг.).
68. Перед вами цитаты — высказывания известных ученых. Попро
буйте правильно, красиво, логично ввести их в текст. Составьте са
мостоятельно 23 предложения, подтверждением которых могут
явиться эти цитаты.
Гений есть терпение мысли, сосредоточенной в известном
направлении (И. Ньютон).
Поиск истины важнее, чем обладание истиной (А. Эйнштейн).
Наука — это неустанная многовековая работа мысли свести
вместе посредством системы все познаваемые явления нашего
мира (А. Эйнштейн).
Случайные открытия делают только подготовленные умы
(Б. Паскаль).
Наука открывает тем, кто ей служит, грандиозные перспек
тивы. Это деяние, в которое ученый ежедневно вносит свой
вклад, не пытаясь увидеть его завершение (Ф. ЖолиоКюри).

---

122
Наука требует от человека всей его жизни, и если бы у нас
было две жизни, то и их бы не хватило. Большого напряжения
и великой страсти требует наука от человека (И.И. Павлов).
Поле исследований всех наук беспредельно (Б. Паскаль).
Нет преград человеческой мысли (С.П. Королев).
Жизнь человека не вечна, но наука и знания переступают
пороги столетий (И.В. Курчатов).
69. А теперь н а ч н и т е свое рассуждение с приведенных ниже ци
тат. Выберите 1—3 цитаты. Составьте 1—3 предложения, которы
ми вы сможете продолжить эту мысль (подтвердить, опровергнуть,
сделать вывод, связать с современностью и т.д.).
Необходимо постоянно иметь в виду природу, взятую в ее
единстве, цельности, чтить и штудировать все главнейшие эле
менты ее (В.В. Докучаев).
Я непоколебимо верю, что наука и мир восторжествуют над
невежеством и войной, что народы придут к соглашению не в
целях истребления, а в целях созидания и что будущее при
надлежит тем, кто более сделает для страдающего человечества
(Л. Пастер).
Научная работа — это рост растения: сперва она ближе к поч
ве (к материалу, к источникам), затем она поднимается до обоб
щений. Так с каждой работой в отдельности и так с общим пу
тем ученого: до широких («широколиственных») обобщений он
имеет право подниматься только в зрелые и пожилые годы.
Мы не должны забывать, что за широкой листвой скрыва
ется прочный ствол источников, работы над источниками
(Д.С. Лихачев).
Ученый не обязательно должен всегда отвечать на вопросы,
но он безусловно должен их правильно ставить. Иногда заслуга
правильной постановки вопросов может оказаться даже более
важной, чем нечеткий ответ (Д.С. Лихачев).
Настоящий ученый не должен бояться того, что отдельные,
наиболее талантливые его ученики откроют новые явления при
роды, разработают новые методы и своими научными методами
превзойдут своего учителя (К.И. Скрябин).
Ученики и последователи составляют могучую силу и бес
ценное богатство ученого (К.И. Скрябин).

---

123
Кто не идет в университет, как в храм науки, тот идет в
него, как в преддверие карьеры (Д.И. Писарев).
Кто из наук решил извлечь доход,
Тот и себя обманет, и народ (Алишер Навои).
70. Проверьте свою грамотность, вставив пропущенные буквы и знаки
препинания в следующие цитаты.
Голова наполнен…ая отрывочными бе…связными знаниями
похожа на кладовую в которой все в бе…порядке и где сам хозя
ин (н...) чего не отыщ…т голова где только система без знания
похожа на лавку в которой на всех ящиках есть надписи а в
ящиках пусто (К.Д. Ушинский).
В науке мы все подобны детям игра…щим в кам…шки на бе
регу между тем как великий океан н... ведомого прост…рается
перед нашими глазами. Нет (н…)чего более дост…верного чем то
что мы только теперь начали делать первые шаги на пути по
знания ч…дес нашего мира (И Ньютон).
Три качества обш…рные знания, привычка мыслить и благ
…ро…ство чу…ств н…обходимы для того чтобы человек был об
разован…ым в полном смысле слова (Н.Г. Чернышевский).
Разум и чу...ство представляют...ся мне (тесно) пр...тесно
переплете...ым клубком одна нить разум а другая чу...ство и
всегда они друг (с) другом сопр...к...сают...ся и когда одна из
них бодрству...т а другая спит когда в этом клубке рядом мерт
вое и живое разве может (быть) сила разве может (быть) какая
(ни) будь работа (В. Вернадский).
Уче…ому должен быть близок мир и...ку...тва с его образа
ми высокой и драг...це...ой восторже...остью его способность к
ир…ац...ональному мышлению фантазия и во…бр...жение могут
подарить ему возможность к (н...) обычайным и (н...) ожидан
ным структурным комбинац...ям ор...г...нальным и (формаль
но) (н...) оправда...ым решениям (К.Э. Циолковский).
Наука есть ясное познание ист…ны просв…щение разума (не)
порочное ув…селение жизни похвала юн…ости старости подпора
строительница градов полков крепость утеха в несчастии в счастии
украшение везде верный и безотлучный спутник (М.В. Ломоносов).
Культ науки в самом высоком смысле этого слова возможно
еще более необходим для нравствен…ого чем для материального

---

124
процв…тания нации. Наука повышает инт…л…ектуальный и мо
ральный уровень наука способствует распр…стр…нению и тор
жеству великих идей (Л. Пастер).
Главная обязан…ость ученого не в том что(бы) пытат…ся до
к…зать непогрешность своих мнений а в том что(бы) быть все
гда готовым отказат…ся от всякого воз…рения предст…вляюще
гося (не)доказан…ым от всякого опыта оказывающегося оши
бочным (П. Бертло).
Работая на пользу всемирной науки мы конечно вносим
свою дань родине Но ведь у нее есть нужды личные мес…ные...
Будем (же) их созн…вать, что (бы) (н…) сказали когда (нибудь)
«они собирались обсуждали всемирные интересы науки а близ
кого знакомого в чем могли оказать прямую пользу стране того
(н…) видели...» Пусть знают в России что (естество) испытатели
не сх…ластики и отдают свой долг родине (Д.И. Менделеев).
Воз...мет человек тон...нькую книж...чку Механику Ньюто
на начнет читать и перед его духовным взором встан...т сама
природа в своей (вечно) (н...)измен...ой красоте и позабуд...т
мал...нький человеч...к тр...волнения о своей маленькой жиз..
.ни и буд...т счас...лив (Д.И. Менделеев).
Еще в свои подр...с...ковые годы я услышал от отца и вос
принял на всю жизнь как заповедь слова о том что дело которо
му ты посв... тил себя ты долж...н любить бе...корыс...но и за
нимат... ся им именно по (тому) что ты любиш... это дело а
(н...) по(тому) что ждеш... от него личного успеха или какой
(ни) будь выгоды для себя (П. Александров).
Льву Ландау была органич...ски чужда поза он был (н...)
обыкновенно находчив остер на слово ор…г...нал...н в сравнени
ях и (н...) ожидан в выводах но он (н...) когда (н...) пускал
пыль в глаза (н...) строил из себя вс...знайку (н...) искре... ость
соседка лжи была абсолютно (н...) свойстве... а этому человеку
(Я. Голованов).
Быть уверен…ым что открыл важный научный факт гореть
лих…радочным желанием оповестить о том весь свет и (с, з)дер
живать себя днями н…делями порою годами вступать в борьбу с
самим (собою) направлять все силы что (бы) самому разрушить
плоды своих трудов и (не) пров…зглашать получен…ого резуль
тата пока не и…проб…вал всех ему прот…вореч…щих г…потез да
это тяжелый подвиг (Л. Пастер).

---

125