Учебное пособие развивает умение создавать собственные и вторичные на
Измените микротекст, объединив несколько предложений в одно: Образец
Download 1.19 Mb. Pdf ko'rish
|
Колесникова От конспекта к диссертации
|
74.
Измените микротекст, объединив несколько предложений в одно: Образец: Для проведения на бумаге прямых линий служат обыкновенные линейки. Они изготавливаются из де рева, достаточно твердого и мало подверженного де формации от изменения влажности воздуха. Линей ки изготавливаются также из металлов и из пласт масс. 132 Для проведения на бумаге прямых линий служат обыкновенные линейки, изготавливаемые из дерева, достаточно твердого и мало подверженного деформа ции от изменения влажности воздуха, а также из ме таллов и из пластмасс. 1) Биология есть наука. Наука должна опираться на диалек тический метод. Опираться на диалектический метод — значит рассматривать организмы в их всеобщей связи и развитии, в борьбе противоположных сил и тенденций. 2) Доля в текстах разных способов изложения — описания, повествования, рассуждения — меняется. Это зависит от предмета науки, ее метода и направленности содержания. 3) В научной литературе много внимания уделяется изложе нию, обсуждению и доказательству теорий и гипотез. Эти теории и гипотезы еще нуждаются в подтверждении. Язык научной литературы характеризуется большим ко личеством лексических и грамматических единиц. Эти единицы служат для выражения возможности и необхо димости, проблематичности и ирреальности. 4) Логичность научной речи не такая, как в речи художе ственной. Логичность научной речи отличается предель ной строгостью. Научное мышление выражается в цепи доказательств. 5) Научная речь не просто логична. Научной речи свой ственна именно п о д ч е р к н у т а я логичность. Весь строй речи направлен на то, чтобы выразить логику из ложения. Этому служат специальные языковые и рече вые средства и в лексике, и в синтаксисе предложения, и в структуре текста. 6) Язык научного общения существует в речевых произведе ниях. Изучение любой терминологической системы будет продуктивно при одном условии. Исследователь отправ ляется не от какого то идеального списка единиц, а от реальных текстов. 7) Данная проблема имеет исключительное значение. Имен но в научном изложении автор должен непременно стре миться к краткости, к минимальной протяженности сво 133 его сообщения. Автор должен избегать многословности и излишней избыточности речевого сообщения. 8) В устной научной речи действует правило регламента. Это не чисто временная единица. Она определяется объ емом заявленного (в заглавии или в тезисах) содержания, общими временными ресурсами аудитории и принципами распределения общего регламента между выступающими. 9) Отличие научных текстов от других текстов. Адресат не указывается, но автор постоянно имеет в виду своего ад ресата. Адресат не просто воспринимает излагаемую ин формацию. Адресат одновременно производит определен ные интеллектуальные операции, как, например, усвое ние, сопоставление, критический анализ и т.п. 75. Объедините несколько предложений в одно. Постарайтесь ис пользовать деепричастные обороты. 1) Язык науки теснейшим образом связан со всем словар ным составом языка. Он питается этим словарем. Он сам питает, непрерывно обогащает и пополняет этот словар ный состав. 2) Автор должен подчиняться правилу регламента. При со здании сокращенного варианта доклада тщательно проду мать, какую часть предварительно запланированного со держания можно наиболее безболезненно сократить. Как сделать при этом ссылку на тезисы или иную оговорку. Что можно представить как вывод без подробных факто логических описаний. Где можно предоставить аудито рии самой сделать вывод. Как сжать речевую форму ин формации. Как сохранить при этом коммуникативную доступность, композиционную цельность произведения. 3) Точность научной речи является важным ее признаком. Точность научной речи все же допускает и некоторую степень инотолкования (например, неодинаковые осмыс ления различных теорий). 4) Любой ученый, большой и начинающий, не просто пере дает логику фактов. Он обязательно утверждает свою по зицию в том или ином вопросе науки. Он противопостав ляет свои взгляды взглядам других ученых, разрабатыва ющих данный вопрос. 134 5) Ученый опирается на опыт предшественников. Но при этом непременно подчеркивает свои собственные резуль таты. 6) Ведущей целью автора научного сочинения является ис следование закономерностей природы и общества. Это до стигается с помощью наблюдения, эксперимента и науч ного рассуждения. 76. Замените сложные предложения простыми. Используйте причаст ные и деепричастные обороты, предлоги о, об, в отличие, для и др. Запишите полученные варианты. Download 1.19 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|