Учебное пособие Санкт-Петербург 2010

Раздел I. Основы интернет-технологий в связях с общественностью
Глава VII. Электронный PR-текст
дальше по ссылке к основному тексту. При разработке лид-абзаца 
следует сразу переходить к сути сообщения: длинный, слишком 
общий лид может стать причиной того, что посетитель уйдет с 
сайта, не дочитав его до конца. 
Лид должен быть кратким, ясным, недвусмысленным и са-
модостаточным. Последнее требование означает включение в 
лид суммы всех фактов, изложенных в тексте. Такой лид на-
зывается «суммирующим» (summary Lead). Данное требова-
ние обязательно для новостных материалов, статей, но в не-
которых жанрах может использоваться другой вид лида (на-
пример, в очерке). Всего их, по разным данным, насчитыва-
ется до нескольких десятков видов (повествовательный, об-
зорный, затяжной, философский и др.). 
Существуют общие правила написания лида вне зависимо-
сти от его вида. Нельзя начинать статью с официальных титулов 
или полных наименований учреждений, с придаточного предло-
жения, с чисел, написанных цифрами, нежелательно также начи-
нать текст с цитаты.
Для электронных PR-текстов почти всегда используется «сум-
мирующий лид», который иногда еще называют «емкий абзац». 
По мнению некоторых специалистов, на долю заголовка и лида 
приходится до 70% общего смысла информации, и только 30%
на все остальное, независимо от количества строк в тексте. В 
веб-тексте к тому же от качества лида зависит, перейдет ли чита-
тель дальше по ссылке к основному тексту. 
Каждая структурная единица веб-текста должна быть само-
достаточной и не отсылать читателя к уже прочитанному в це-
лях экономии времени и денег. 
В связи с ограниченностью объема вeб-текста особую значи-
мость для него приобретает информационная насыщенность ма-
териала. Хорошим считается текст, который по сути невозможно 
законспектировать. В нем нет лишних слов, ненужных оборотов, 
«воды», но в то же время не отрицается возможность использо-
вания тропов. С тропами нужно обращаться осторожно, так как 
недостаток художественности в тексте простительнее, чем неточ-
ность содержания, которая может расцениваться не только как 
безграмотность, но и как диффамация.

---

114