Учебное пособие Сыктывкар 011 ббк 75. 566 Б 48

Примерные упражнения для обучения
индивидуальным действиям: 
Построение тройками (два нападающих и один защитник). За-
щитник опекает игрока без мяча. Игрок без мяча должен сблизиться с 
защитником и затем внезапно сделать рывок для получения мяча. 
Занимающиеся строятся в колонну. Поочередно каждый выпол-
няет маневр против защитника, обегая его со спины и стараясь выйти 
для получения мяча. 
При обучении индивидуальным действиям преподаватель должен 
показать целесообразность или ошибочность тех или иных тактиче-
ских действий в конкретном игровом эпизоде или взаимодействии. 
Поскольку ученики к этому времени в достаточной мере владеют тех-
никой, требования учителя для них вполне доступны. В последующем 
всякое творческое проявление учениками целесообразной тактиче-
ской инициативы следует всячески поощрять. 
4.2. Групповые действия 
Это исключительно важные тактические типовые блоки, из кото-
рых складывается фундамент комбинационных действий команды. В 
групповых действиях проявляются навыки творческого взаимодейст-
вия игроков. Универсальными для тактических схем являются опре-
деленные способы взаимодействия двух и трех игроков. 

---

74 
Взаимодействие двух игроков. К основным способам взаимодей-
ствия двух игроков относятся следующие: «передай мяч и выходи», 
«заслон», наведение и пересечение. 
«Передай мяч и выходи». Игрок передает мяч партнеру, с помо-
щью финта на рывок сближается с защитником, выводит его из поло-
жения равновесия, а затем стремительно по прямой линии выходит к 
щиту и получает мяч для атаки кольца (рис. 21). Такой способ широко 
применяют также в ходе быстрого прорыва для стремительного пре-
одоления расстояния до щита соперника и реализации численного 
преимущества – двое против одного (2x1). Преимущество использо-
вания данного взаимодействия во многом зависит от смелого, реши-
тельного рывка баскетболиста к щиту по кратчайшему пути и его го-
товности получить мяч, не боясь блокировки и толчков соперника.