Учебное пособие содержит сведения о современных технологиях воспитания в семье ребенка с отклонениями в развитии: сенсорными нарушениями, интеллектуальной недостаточностью, речевыми расстройствами, нарушениями опорно-двигательного аппарата

Проблема наследственности в структуре развития одаренности широко обсуждается в специальной литературе. Особую проблему представляет сочепгйние одаренности с ранним про-
80
явлением у ребенка психической патологии. Родителей следует информировать о том, что одаренный ребенок нередко требует индивидуального подхода и, возможно, консультации психолога или психотерапевта.
Проблема жестокого обращения с ребенком в семье
Педагогу, психологу и другим специалистам, работающим с детьми, необходимо знать те формы неправильного воспитания, которые наносят непоправимый вред психическому и физическому здоровью ребенка, могут привести к его инвалидности и нередко к летальному исходу (Приложение III). Специалист не может спокойно относиться к такому явлению или делать вид, что ничего не происходит. Необходимо, чтобы окружающие знали о таком явлении как можно больше, чтобы к работе с родите­лями привлекались психологи, врачи, общественные организации, наконец, если все методы воздействия исчерпаны — правоохранительные органы.
Причиной таких нарушений и отклонений нередко служит насилие, пережитое в детстве. Его последствия могут побуждать родителей к подобным действиям в отношении собственных детей. Но бывают и другие причины. Например, материальная зависимость одного из супругов от другого (чаще матери от отца или отчима), что заставляет закрывать глаза на поведение «хозяина» в доме. Известны случаи, когда мать старается не замечать состояния дочери, подвергающейся насилию со стороны отца (отчима), а когда все выходит наружу, избивает ребенка или упрекает в том, что теперь они остались без средств к существованию. Более того, в некоторых случаях мать сама подвергает физическому насилию своего ребенка младенческого или раннего возраста, а затем рассказывает'врачу, что он сам падает и разбивается. Иногда в издевательствах над ребенком участвуют оба родителя. .
Установлены факторы риска (обстоятельства, ситуации), способствующие жестокому обращению с детьми в семьях. (Сафонова Т. Я. и соавторы. 1993 г.)
Различные формы насилия по отношению к детям могут быть вызваны семейными проблемами (социальное неблагополучие семьи, наличие в ней эмоциональных или связанных с состоянием здоровья сложностей), а также сочетаниями специфических особенностей родителей и ребенка.
81
Социальные проблемы, семьи: Факторами риска могут быть:

• 
  неполная или многодетная семья, а также та, в которой постоянно возникают конфликты между взрослыми;
  
• 
  семьи с приемными детьми;
  

♦> наличие в семье больного алкоголизмом или наркоманией; ••• социальная изоляция семьи, специфические культурные или религиозные факторы;

• 
  стресса, ставшие следствием безработицы, финансовых трудностей, потери или смерти близкого человека, супружеских конфликтов, чрезмерной занятости взрослых;
  
• 
  использование психического и физического насилия в качестве наказания;
  
• 
  юные родители (17 лет и моложе) с неадекватными родительскими навыками;
  
• 
  низкий уровень образования и недостаточный профессионализм родителей;
  

•> статус беженцев в результате межнациональных конфликтов. Состояние здоровья и поведение родителей и других членов семьи:
психические заболевания (психоз, депрессия); критические состояния (попытки суицида, нервные потрясения); умственная отсталость;
недостаточный самоконтроль или импульсивность; наличие в прошлом в семьях случаев жестокого обращения с детьми, инцеста, привлечения к уголовной ответственно - сти за половые преступления;
•> родители в детстве сами подвергались жестокому обращению, сексуальной агрессии и были лишены родительского внимания. Факторы риска, характеризующие особенности детей — жертв насилия: нежеланный ребенок;
наличие у ребенка умственных и физических недостатков;
низкая масса тела при рождении, недоношенность;
нелюбимый ребенок в семье;
сходство с нелюбимым родственником;
нарушения в поведении ребенка, включая гиперактивность;

• 
  трудный ребенок »;
  

высокоодаренный или талантливый ребенок.