Учебное пособие Составители: О. А. Денисова, Т. В. Захарова, В. Н. Поникарова, И. А. Бучилова, О. Л. Леханова, Л. Я. Котляр, Р. А. Самофал

Вопросы и задания:

1. 
   Укажите, какие требования предъявляются к психологическому изучению детей с нарушениями речи.
   
2. 
   Выделите теоретические основы психокоррекционной работы с детьми с речевой патологией.
   
3. 
   Расскажите об основных подходах к организации и содержанию психокоррекционной работы с детьми с речевыми нарушениями.
   
4. 
   Выделите особенности психокоррекционной работы по профилактике и преодолению нарушений познавательной сферы у детей с речевой патологией.
   
5. 
   Укажите особенности коррекционно-развивающей работы по профилактике и коррекции личности и межличностных отношений детей с речевыми нарушениями.
   

Литература

1.В.Д.Брагина, И.А. Карышева «Развитие Я-концепции у детей с ОНР старшего дошкольного возраста / Материалы межрегиональной научно-практической конференции, посвященной 10-летию кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии/ отв. ред. О.А. Денисова.-Череповец: ЧГУ, 2002.- С.97-100

2.Бучилова И.А., Яковлева Н.Ю. Диагностика и коррекция тревожности у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями. ./ Тезисы докладов. // Сост. А.И. Виноградов, М.Ю. Адамов. – Череповец, 2000 – С. 124 -126.

3.Бучилова И.А., Дудорова Е.В. Условия формирования адекватной самооценки у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями. /Сборник трудов участников IV межвузовской конференции молодых ученых.// Отв. за выпуск О.Л. Леханова.– Череповец, 2003 –С.141.

3.Волковская Т.Н., Юсупова Г.Х. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи. - М.,2004.

4.Диагностика и коррекция психического развития дошкольника./ Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. - Мн., 1997.
5. Л.И. Зайцева
5. Поникарова В.Н., Жукова М.Л. Формирование межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста с ОНР./ Материалы межрегиональной научно-практической конференции, посвященной 10-летию кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии. – Череповец, 2002 – С. 126-130
6 Поникарова В.Н., Щербакова А.В. К проблеме формирования интеллектуальной готовности к школьному обучению у детей старшего дошкольного возраста с ОНР./ Материалы межрегиональной научно-практической конференции, посвященной 10-летию кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии. – Череповец, 2002 – С. 144-148

7.Левченко И.Ю. Патопсихология: теория и практика. - М.,2000.

8.Лубовский В.И. психологические проблемы диагностики аномального развития детей. - М.,1989.
9.Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. - М., 2001.
10.Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. - М., 2000.
11.Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. - М.,1988.
12.Ульенкова У.В., Лебедева О.В. Л.С.Выготский и практическая психологическая служба образования сегодня. - М.,2002.
13.Усанова О.Н. Специальная психология: Система психологического изучения аномальных детей. - М.,1990.
14.Чистякова М.И. Психогимнастика. - М.,1995.