Umum ped na amal-O`um 13-14

3-topshiriq. ―Chalkashlikni aniqlang‖ didaktik o‗yini 
O‗yinni o‗tkazish tartibi: 
O‗qituvchi doskaga yoki proektor orqali dars turlaridan birining tuzilishini yozadi. Darsning tuzilish o‗rnini 
almashtirish yoki boshqa dars turiga xos belgini yozish orqali chalkashlikkka yo‗l qo‗yadi.
Talabalar dars turi bilan tanishidilar va uning tuzilishida yo‗l qo‗yilgan xatolikni topadilar. 
1) aralash dars: 
a) tashkiliy qism; 
b) o‗rganilganlarini takrorlash va mustahkamlash; 
v) o‗quvchilarni baholash; 
g) yangi mavzuni bayon qilish; 
d) uy vazifasi. 
2) yangi bilimlarni bayon qilish darsi: 
a) yangi mavzuni bayon qilish; 
b) o‗rganilganlarini mustahkamlash; 
v) o‗quvchilarni baholash; 
g) uy vazifasi. 
3) o‗rganlarini takrorlash va mustahkamlash darsi: 
a) tashkiliy qism; 
b) o‗quvchilarni baholash; 
v) uy vazifasi. 
4) o‗quvchilarning bilim, ko‗nikma va malakalarini nazorat qilish darsi: 
a) tashkiliy qism; 
b) o‗rganilganlarini takrorlash; 
v) o‗quvchilarning bilimlarini tekshirish va baholash; 
g) uy vazifasi. 
arsning quyidagi turlari mavjud: 
Aralash (kombinatsion dars). 
Yangi bilimlarni bayon qilish darsi. 
O‘rganilganlarini takrorlash va mustahkamlash darsi. 
O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilish darsi. 
Laboratoriya darslari. 

---

UZLIKSIZ TA‘LIM PEDAGOGIKASI 
143 
Amaliy darslar. 
Aralash darsning tuzilishi: 
tashkiliy qism; 
o‘tilgan mavzuni takrorlash (uy vazifasini tekshirish); v) yangi mavzuni bayon qilish; 
g) o‘rganilgan materialni mustahkamlash; 
o‘quvchilarni baholash; 
uy vazifasini berish. 
Yangi bilimlarni bayon qilish darsining tuzilishi: 
tashkiliy qism; 
yangi mavzuni bayon qilish; 
v) o‘rganilgan materialni mustahkamlash;
d) uy vazifasini berish. 
O‘rganilganlarni takrorlash va mustahkamlash darsining tuzilishi: 
tashkiliy qism; 
o‘rganilgan mavzularga doir savol-javob o‘tkazish; 
v) o‘rganilgan mavzularga doir amaliy topshiriqlarni bajarish;
g) o‘quvchilarni baholash. 
O‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilish darsining tuzilishi: 
tashkiliy qism; 
o‘rganilganlarni umumiy tarzda takrorlash (yodga tushirish);
v) nazorat ishini o‘tkazish; 
g) uy vazifasi (o‘rganilganlarni qayta takrorlash maqsadida). Laboratoriya darslarining tuzilishi: 
tashkiliy qism; 
nazariy materiallarni mustahkamlash;
laboratoriya ishini o‘tkazish; 
g) o‘quvchilarni baholash; 
d) uy vazifasi. 
Nostandart dars.