10
4.Диққат ва Хотира – психик жараѐн сифатида
5.Тафаккур ва нутқнинг психологик тавсифи
6.Мотив ва мотивация ва ҳиссиѐтнинг намоѐн бўлиши
7.Темперамент - шахс тузулмаси сифатида
8.Характер, қобилият ва ҳаракат инсон фаолиятнинг бирлиги сифатида.
9.Педагогик психология: предмет, тузилма, муоммолари
10. Педагоик психологиянинг
юзага келиш тарихи
11. Педагогик психологиянинг методлари
12. Турлий ѐш даврларида щзлаштириш хусусиятлари
13. Тарбия психологияси: мақсади,
воситалари ва методлари
14. Педагогик психология
15. Таълим жараѐнига технологик ѐндашув
Семинар машғулотлар мультимедиа қурулмалари билан жиҳозланган аудиторияда
бир академик гуруҳга бир профессор-ўқитувчи томонидан ўтказилиши зарур.
Машғулотлар фаол ва интерфактив усуллар ѐрдамида ўтилиши, мос равишда муносиб
педагогик ва ахборот технологиялар қўлланилиши мақсадга мувофиқ.
IV. Мустақил таълим ва мустақил ишлар
Мустақил ишлаш учун талабаларга экологияга оид маълумотлар мавжуд бўлган
турли адабиѐтлар тавсия этилади. Бакалавр талабаларга мустақил ишни Барқарор
ривожланиш асослари фани хусусиятларини ҳисобга олган ҳолда қуйидаги
шакллардан фойдаланиб тайѐрлаши тавсия этилади:
Мустақил таълим учун тавсия этиладиган мавзулар:
Умумий педагогика бўйича
1.Таълимни ташкил этишнинг ноанъанавий шакллари.
2.Ўқитишда интерфаол методлар.
3.Ўзбекистон Республикасида жисмоний ва руҳий ривожланишида нуқсони бўлган
болалар ва ўсмирларнинг ижтимоий ҳимояси.
4.Ўқитувчининг педагогик маҳорати.
5.Таълим муассасаси раҳбарининг
шахсий сифатлари
6.Иктисодий ривожланган давлатларда таълим тизими
Do'stlaringiz bilan baham: