Умумий педагогика ва психология фан дастури билим соҳаси

4-мавзу: Педагогик жараѐнда тарбиянинг мазмуни. 
Педагогик жараѐнда тарбиянинг моҳияти. Тарбиянинг мақсади ва вазифалари. 
Тарбия жараѐни ва унинг ўзига хослиги. Тарбия жараѐнининг асосий тушунчалари (ўз-
ўзини тарбия, қайта тарбия). Тарбия жараѐнида тарбиячи шахси.
Тарбия жараѐни қонуниятлари. Тарбиянинг ижтимоий шароитларга боғлиқлиги 
қонунияти. Инсон табиати билан боғлиқлиги қонунияти. Тарбия, таълим ва шахс 
ривожланиш жараѐнларининг ўзаро боғлиқлиги. 
Тарбия жараѐнининг мазмуни ва тарбияланганлик мезонлари. 
Тарбия принциплари. Тарбия принципларига қўйиладиган талаблар. Тарбиянинг 
ижтимоий йўналганлиги ва яхлитлиги: тарбиянинг ижтимоий ҳаѐт ва меҳнат билан 
бирлиги. Тарбиянинг инсонпарварлик принципи. Тарбияланувчига хусусий ѐндашув. 
Тарбиянинг бир мақсадга қаратилганлиги принципи. 
5-мавзу: Тарбия жараѐнининг шакллари ва методлари 
Тарбия методлари ҳақида тушунча. Тарбия методларининг тарбия жараѐнидаги 
ўрни. Халқ педагогикасида тарбия методлари. Шарқ алломаларининг тарбия 
методлари ҳақидаги фикрлари. 
Тарбия методлари классификацияси. Шахс онгини шакллантирувчи методлар. 
Шахс фаолиятини ташкил этиш методлари. Шахс фаолияти, хулқини рағбатлантириш 
ва жазо методлари. Ўз-ўзини тарбия методлари. Тарбия усуллари. Тарбия воситалари. 
Тарбия методларини танлаш асослари. 
Жамоа ҳақида тушунча. Жамоанинг педагогик вазифалари. Жамоанинг турлари. 
Жамоанинг белгилари. Шахснинг жамоада қарор топиши.
Ўқувчилар жамоаси – педагогик жараѐннинг асосий шакли сифатида. Ўқувчилар 
жамоасининг асосий белгилари ва шаклланиш босқичлари. Ўқувчилар жамоасига 
педагогик раҳбарлик. 

---

4 
6-мавзу: Ижтимоий педагогика асослари. 
Ижтимоий педагогиканинг предмети. Ижтимоий педагогика категориялари ва 
принциплари. Ижтимоий педагогик ғояларнинг Марказий Осиѐ, Россия ва Ғарбдаги 
тарихи.
Оила фуқаролик жамияти институтининг асосий бўғини. Оила ва маҳалла - 
миллий ҳамда умуминсоний тарбиянинг муҳим инстиутлари сифатида. Ёшларни 
оилавий ҳаѐтга тайѐрлаш. Оила педагогикасининг методологик асослари. Оила -
педагогик ўзаро муносабатлар ҳамда шахс тарбияси ва камолотининг субъекти 
сифатида. Оилавий ҳаѐт соҳаси тарбия муҳити сифатида. Оиладаги тарбиявий 
вазифалар.
Оила ва болалар, ота-онасиз қолган болалар билан ижтимоий педагогик 
фаолият.Девиация ижтимоий педагогик муаммо сифатида. Алкоголизм, гиѐҳвандлик-
девиантлик хулқи вужудга келиш шакли сифатида. Жиноятчилик делинквентлик 
ҳулқи вужудга келиш шакли сифатида. 
Соғлом турмуш тарзини шакллантириш