Наслдан-наслга ўтувчи хотира – генетик хотирадир.
12.
|
Хотира асосида фикрлар, сўзлар, тушунчалар ётади – механик хотира
|
27.
|
Ҳаракат билан боғлиқ жараён – образли хотира.
|
13.
|
Эсда сақлаш хотира жараёни бўлиб, унда онг ҳаракати юзага келади.
|
28.
|
«Ўткир дид», «aнтиқa рaнг”, «ширин тoвуш» вa шу кaбилaрни ишлaтиш мумкинлиги сенсибилизацияга хос сифатлар.
|
14.
|
Aнaлизaтoрлaрнинг ўзaрo мунoсaбaти вa мaшқ қилиш нaтижaсидa сeзувчaнликнинг oртиши синестезия дeб aтaлaди.
|
29.
|
Aнaлизaтoр сeзувчaнлигининг бoшқa сeзги аъзoлaрининг қўзғaлиши таъсири oстидa ўзгaриши сeзгилaрнинг ўзaрo мунoсaбaти дeйилaди.
|
15.
|
Кўриш орқали материални тез эслаб қолиш – хотиранинг кўриш турида намоён бўлади.
|
30.
|
Ассоциатив назариянинг асосий тушунчаси ассоциация тушунчасидир.
|
– топшириқ: Амалий машқлар, топшириқлар бажариш:
Жадвални тўлдиринг(тўғри кетма-кетликда)
№
|
Фаолият таркиби
|
Фаолият турлари
|
1
|
Malaka deb mashq qilish jarayonida ish harakatlar bajarilishining avtomatlashgan usullariga aytiladi. Malaka ish unumdorligining ortishiga, vaqtni tejashga, aqliy faoliyatni bir muncha muhimroq narsalarga safarbar qilishga imkon beradi. Malaka quyidagicha hosil qilinadi:
a) mehnat harakatlari, ularni egallab olishning zarur ekanligi va ahamiyatini anglash;
b) harakat namunasini esda olib qolish;
v) malaka namunalarini ko’p marta bajarish, mashq qilish;
g) izchillik bilan olib boriladigan mashq natijasida harakatlar tezlashadi, xatolar kamayadi;
d) malaka harakatlarni avtomatlashtirish bilan shakllanadi. Ayrim ortiqcha harakat elementlari tushib qoladi.
|
O’yin. Bola bir yoshga to’lgandan boshlaboq unda faoliyatning sodda shakllarini egallash uchun shart-sharoitlar yuzaga kela boshlaydi. Bunday shart-sharoitlardan birinchisi o’yindir. O’yin faoliyatini hayvon bolalarida ham uchratish mumkin. Hayvonlarning yosh bolalarida kuzatiladigan o’yin faoliyatiga har xil narsalar bilan shug’ullanish, yolg’ondakam urishishlar, yugurishni va shu kabilarni kiritish mumkin. Bolalarda ham o’yin ularning faoliyatlarini, faolliklarini amalga oshirish shaklidir. Sof holdagi o’yin faoliyatini yuzaga keltiradigan sabab ehtiyoj bo’lsa, uning manbai tahlid va tajribadir. Bolalar narsalar bilan rolli qoidali, harakatli, didaktik mazmunli o’yinlarni o’ynaydilar
|
2
|
Biror faoliyatni amalga oshirish uchun mavjud bilimlardan va malakalardan foydalana olish ko’nikma deyiladi.
Malaka turli yo’llar bilan ko’rsatish, tushuntirish, ko’rsatish va tushuntirishni qo’shib olib borish orqali hosil qilinishi mumkin.
Har bir ko’nikma va malaka odamning o’z tajribasida avval egallab olgan malakalari asosida yuzaga keladi va amal qiladi. Malaka, ko’nikmalarning ayrimlari kishining ko’nikma hosil qilishiga va malakali ishlashiga yordam beradi, boshqa birlari halaqit beradi, uchinchilari, yangi ko’nikmalarni o’zgartirib boradi. Bu hodisa psixologiyada malakalarning o’zaro ta'siri deyiladi.
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
