Umumiy ilmiy va xususiy ilmiy metodologiya

2-Maruza:Tadqiqot eksperimentining tasnifi. Ilmiy bilish metodlarining tasnifi. Talabalarning ilmiy-tadqiqot ishlari va loyihalari turlari.
Ilmiy bilish jarayoniga falsafiy metodlarning ta'siri har doim bevosita va to'g'ridan-to'g'ri emas, balki murakkab, bilvosita amalga oshiriladi. Falsafiy qoidalar umumiy ilmiy va aniq ilmiy qoidalar orqali ilmiy izlanishlarga tarjima qilinadi. Tadqiqot jarayonida falsafiy usullar har doim ham o'zlarini ochiq shaklda his qilishlariga imkon bermaydi. Ularni hisobga olish va o'z-o'zidan yoki ongli ravishda qo'llash mumkin. Ammo har qanday fanda falsafa namoyon bo'ladigan universal ahamiyatga ega elementlar (qonunlar, tamoyillar, tushunchalar, toifalar) mavjud.
Umumiy ilmiy va xususiy ilmiy metodologiya.
Umumiy ilmiy metodologiya har qanday ilmiy intizomda qo'llaniladigan printsiplar va usullar to'g'risidagi bilimlar to'plamini anglatadi. U falsafa va maxsus fanlarning fundamental nazariy va metodologik qoidalari o'rtasida o'ziga xos "oraliq metodologiya" vazifasini bajaradi. Umumiy tushunchalarga "tizim", "struktura", "element", "funktsiya" va boshqalar kabi tushunchalar kiradi. Umumiy ilmiy tushunchalar va kategoriyalar asosida falsafaning aniq ilmiy bilimlar va uning usullari bilan maqbul o'zaro ta'sirini ta'minlaydigan tegishli bilim usullari shakllantirilgan.
Umumiy ilmiy usullar quyidagilarga bo'linadi.
1) har qanday bilim harakatlarida va har qanday darajada qo'llaniladigan umumiy mantiqiylik. Bular tahlil va sintez, induksiya va deduktsiya, umumlashtirish, analogiya, abstraktsiya;
2) tadqiqotning empirik darajasida qo'llaniladigan empirik tadqiqot usullari (kuzatish, eksperiment, tasvirlash, o'lchash, taqqoslash);
3) tadqiqotning nazariy darajasida qo'llaniladigan nazariy tadqiqot usullari (idealizatsiya, rasmiylashtirish, aksiomatik, gipotetik-deduktiv va boshqalar);
4) ilmiy bilimlarni tizimlashtirish usullari (tipologizatsiya, tasniflash).
Umumiy ilmiy tushuncha va usullarning xarakterli xususiyatlari:
Ularning tarkibidagi bir qator aniq fanlarning falsafiy kategoriyalari va tushunchalarining uyg'unligi;
Matematik vositalar yordamida rasmiylashtirish va aniqlashtirish imkoniyati.
Umumiy ilmiy metodologiya darajasida dunyoning umumiy ilmiy manzarasi shakllanmoqda.
Xususiy ilmiy metodologiyama'lum bir maxsus ilmiy intizomda qo'llaniladigan printsiplar va usullar to'g'risidagi bilimlar to'plamini anglatadi. Uning doirasida dunyoning maxsus ilmiy rasmlari shakllanadi. Har bir fanning o'ziga xos uslubiy vositalari mavjud. Shu bilan birga, ba'zi fanlarning usullari boshqa fanlarga tarjima qilinishi mumkin. Fanlararo ilmiy uslublar paydo bo'lmoqda.
Tadqiqot metodologiyasi.
Fan metodologiyasi doirasidagi asosiy e'tibor turli xil ilmiy usullarni qo'llash o'zining amaliy ifodasini topadigan faoliyat turi sifatida ilmiy izlanishlarga qaratilgan.Ilmiy izlanishlar - ob'ektiv haqiqat to'g'risida aniq bilim olishga qaratilgan tadbirlar.
Muayyan ilmiy tadqiqotning ob'ektiv-sezgi darajasida qo'llaniladigan bilimlar uning asosini tashkil etadimetodologiyalar . Ampirik tadqiqotda ushbu uslub eksperimental ma'lumotlarni to'plash va dastlabki ishlov berishni ta'minlaydi, ilmiy-tadqiqot ishlari - eksperimental ishlab chiqarish faoliyatini tartibga soladi. Nazariy ish ham o'ziga xos metodologiyani talab qiladi. Bu erda uning talablari ramziy shaklda ifodalangan ob'ektlar bilan bog'liq faoliyatga tegishli. Masalan, hisoblashning turli usullari, matnlarni dekodlash, aqliy tajribalarni o'tkazish va boshqalar.Ilm-fan rivojlanishining hozirgi bosqichida, ham empirik jihatdanva nazariy darajada, kompyuter texnologiyasi juda muhim rol o'ynaydi. Busiz zamonaviy tajriba, vaziyatlarni modellashtirish, har xil hisoblash protseduralari aqlga sig'maydi.
Har qanday metodologiya yuqori darajadagi bilimlar asosida yaratilgan, ammo bu juda qattiq cheklovlar - ko'rsatmalar, loyihalar, standartlar, spetsifikatsiyalar va boshqalarni o'z ichiga olgan yuqori ixtisoslashtirilgan qurilmalarning kombinatsiyasi. O'rnatish metodologiyasi darajasida, odamning fikrida ideal tarzda mavjud bo'lgan, usulni shakllantirishni yakunlab, amaliy ishlar bilan birlashtiriladi. Ularsiz, usul spekulyativ narsadir va tashqi dunyoga kirishga imkon bermaydi. O'z navbatida, tadqiqot amaliyotini ideal sharoitlarsiz boshqarish mumkin emas. Texnikani yaxshi bilish bu olimning yuqori professionalligi ko'rsatkichidir.
Tadqiqot tarkibi
Ilmiy tadqiqotlar uning tarkibidagi bir qator elementlarni o'z ichiga oladi.
Tadqiqot ob'ekti - sub'ektning kognitiv faoliyati yo'naltirilgan va bilish sub'ekti ongidan tashqarida va mustaqil ravishda mavjud bo'lgan haqiqat bo'lagi. Tadqiqot ob'ektlari ham moddiy, ham nomoddiy bo'lishi mumkin. Ularning ongdan mustaqilligi, odamlar ular haqida hech narsa bilmasligidan yoki bilmasligidan qat'i nazar, ular mavjudligidadir.
Tadqiqot mavzusi ob'ektning tadqiqotga bevosita aloqador qismi; bular ma'lum bir tadqiqot nuqtai nazaridan ob'ektning asosiy, eng muhim xususiyatlari. Ilmiy tadqiqot mavzusining o'ziga xos xususiyati shundaki, dastlab u umumiy, noaniq atamalar bilan belgilanadi, oldindan taxmin qilinadi va ozgina bashorat qilinadi. Va nihoyat, u ish oxirida "gevşetdi". Bunga erishish uchun olim uni tasavvur qila olmaydichizmalar va hisoblar. Ob'ektdan "yirtib tashlash" va tadqiqot mahsulida sintez qilish uchun sizga kerak bo'lgan narsa - tadqiqotchi bu haqida to'liq ma'lumotga ega bo'lmagan, yuzaki, bir tomonlama. Shuning uchun tadqiqot mavzusini belgilash shakli savol, muammo hisoblanadi.
Asta-sekin tadqiqot mahsulotiga aylanib, mavzu dastlab noma'lum xususiyatlar va uning mavjudligi shartlari tufayli boyitilmoqda va rivojlantirilmoqda. Tashqi tomondan, bu tadqiqotchi uchun qo'shimcha ravishda paydo bo'ladigan, u tomonidan ketma-ket hal qilinadigan va tadqiqotning umumiy maqsadiga bo'ysunadigan savollarning o'zgarishi bilan namoyon bo'ladi.
Aytishimiz mumkinki, ayrim ilmiy fanlar o'rganilayotgan ob'ektlarning alohida "bo'limlari" ni o'rganish bilan shug'ullanadi. Ob'ektni tadqiq qilishning mumkin bo'lgan "bo'limlari" ning xilma-xilligi ilmiy bilimlarning ko'p qirrali tabiatini keltirib chiqaradi. Ob'ektlarning har biri o'zining kontseptual apparatini, o'ziga xos tadqiqot usullarini, o'z tilini yaratadi.
Tadqiqot maqsadi - natijada ideal, aqliy kutish, buning uchun ilmiy va kognitiv harakatlar amalga oshiriladi.
Tadqiqot mavzusining xususiyatlari uning maqsadiga bevosita ta'sir qiladi. Va nihoyat, kirishtadqiqot mavzusining tasviri, tadqiqot jarayonining boshida mavzu noaniqligiga xos ravishda farq qiladi. Bu yakuniy natijaga yaqinlashganda aniqlanadi.
Tadqiqot maqsadlari Tadqiqot maqsadlariga erishish uchun javob olish kerak bo'lgan savollarni shakllantirish.
Tadqiqotning maqsad va vazifalari o'zaro bog'liq bo'lgan zanjirlarni tashkil qiladi, ularda har bir bog'lanish boshqa aloqalarni saqlab qolish uchun xizmat qiladi. Tadqiqotning yakuniy maqsadi uning umumiy vazifasi deb nomlanishi mumkin, asosiy vazifani hal qilish vositasi sifatida ishlaydigan shaxsiy vazifalarni esa oraliq maqsadlar yoki ikkinchi darajali maqsadlar deb atash mumkin.
Tadqiqotning asosiy va qo'shimcha vazifalari ham belgilanadi: asosiy vazifalar uning maqsadli parametrlariga mos keladi, kelgusi tadqiqotlarni tayyorlash uchun qo'shimcha vazifalar belgilanadi, ushbu muammoga aloqador bo'lmagan garovlarni (ehtimol juda tegishli) gipotezalarni tekshirish, ba'zi metodologik muammolarni hal qilish uchun va boshqalar. .
Maqsadga erishish yo'llari:
Agar asosiy maqsad nazariy sifatida shakllantirilgan bo'lsa, unda dasturni ishlab chiqish ushbu mavzu bo'yicha ilmiy adabiyotlarni o'rganishga, boshlang'ich tushunchalarni aniq talqin qilishga, o'rganish mavzusining gipotetik umumiy tushunchasini qurishga, ilmiy muammoni aniqlashga va ishchi farazlarni mantiqiy tahlil qilishga qaratilgan.

Boshqa amaliy mantiq, agar u amaliy maqsad qo'ygan bo'lsa, tadqiqotchining harakatlarini boshqaradi. U ushbu ob'ektning o'ziga xos xususiyatlaridan va hal qilinishi kerak bo'lgan muammolarni tushunishdan kelib chiqqan holda ish boshlaydi. Faqat shundan keyin u savolga javob izlash uchun adabiyotga murojaat qiladi: paydo bo'lgan muammolarning "standart" echimi, ya'ni mavzuga tegishli maxsus nazariya bormi? Agar "standart" echim bo'lmasa, keyingi ishlar nazariy tadqiqotlar sxemasiga muvofiq ishlab chiqiladi. Agar shunday echim bo'lsa, amaliy tadqiqotlar farazlari muayyan sharoitlarga nisbatan standart echimlarni "o'qish" uchun turli xil variantlar sifatida qurilgan.

Nazariy muammolarni echishga qaratilgan har qanday tadqiqotlar qo'llanilgandan so'ng davom ettirilishi mumkinligini yodda tutish juda muhimdir. Birinchi bosqichda biz muammoning odatiy echimini topamiz va keyin uni ma'lum shartlarga tarjima qilamiz.
Shuningdek, ilmiy tadqiqotlar tarkibiy qismi hisoblanadiilmiy va kognitiv faoliyatning vositalari. Bularga quyidagilar kiradi:
Moddiy resurslar;
Nazariy ob'ektlar (ideal konstruktsiyalar);
Tadqiqot usullari va boshqa ideal tadqiqot qoidalari: normalar, namunalar, ilmiy faoliyat ideallari.
Ilmiy tadqiqot vositalari doimiy o'zgarishda va rivojlanmoqda. Ularning ba'zilari ilm-fan taraqqiyotining bir bosqichida muvaffaqiyatli qo'llanilayotganligi, ularni voqelikning yangi yo'nalishlari bilan muvofiqlashtirishning etarli kafolati emas va shuning uchun takomillashtirish yoki almashtirishni talab qiladi.
Umumiy ilmiy uslubiy dastur sifatida tizimli yondashuv va uning mohiyati.
Murakkab tadqiqot vazifalari bilan ishlash nafaqat turli usullarni, balki turli xil ilmiy tadqiqot strategiyalaridan foydalanishni ham o'z ichiga oladi. Ilmiy bilimlarning umumiy ilmiy uslubiy dasturi rolini o'ynaydigan ulardan eng muhimi - tizimli yondashuv.Tizimli yondashuv Ob'ektlarni tizim sifatida ko'rib chiqishga asoslangan umumiy ilmiy uslubiy printsiplar to'plamini anglatadi.Tizim - bir-birini bog'laydigan va bir-birlari bilan aloqada bo'lgan, butun bir narsani tashkil etadigan elementlar to'plami.
Tizimli yondashuvning falsafiy jihatlari tizimlilik printsipida ifodalanadi, uning mazmuni yaxlitlik, tuzilish, tizim va atrof-muhitning o'zaro bog'liqligi, ierarxiya, har bir tizim tavsiflarining ko'pligi tushunchalarida ochib beriladi.