|
“Didaktika”so`zining lug`aviy ma’nosi
|
o`qitish
|
Bolashunoslik
|
ta’lim mazmuni
|
insonshunoslik
|
|
Ta’lim jarayonining me’yoriy xujjatlari?
|
D.T.S. o`quv reja, o`quv dastur, darslik, qo`llanmalar
|
o`quv reja, dastur, K.T.M.D
|
Darslik, qo`llanmalar, ta’lim usullari, ish rejasi
|
o`quv dastur, “Ta’lim to`g`risidagi qonun,” D.T.S,
|
|
Tarbiya metodlari berilgan qatorni toping?
|
Ongni shakllantirishga xizmat qiluvchi, odatlantirish, mashqlantirish, rag`butlantirish, jazolash
|
Sistemalashtirish, umumlashtirish, tushuncha hosil qilish
|
An’anaviy, yakka, noan’anaviy
|
Kuzatish, suhbat- anketa, eksperiment laboratoriya
|
|
Qaysi olim sinf-dars tizimini ilmiy – nazariy va pedagogik jihatdan asoslab bergan?
|
Komenskiy
|
Baungarten
|
Beruniy
|
Ushinskiy
|
|
O`quvchilarda tejamkorlik, mexnatsevarlik, tashabbuskorlik, ishbilarmonlik kabi bilimlarni o`rgatuvchi tarbiya turi?
|
Iqtisodiy
|
Xuquqiy
|
Aqliy
|
Mehnat tarbiyasi
|
|
Soqov, kar bolalarni o`qitish va tarbiyalash ishini pedagogikaning qaysi tarmog`i olib boradi?
|
Surdo
|
Tiflo
|
Oligrofeno
|
Oliy
|
|
Ta’lim jarayonida egallangan bilim, ko’nikma, malaka va fikrlash usullati tizimi bu-
|
Ta’lim
|
tarbiya
|
Bilish jarayoni
|
anglash
|
|
Quyidagi tarbiya usullari qaerda ko`p uchraydi? Namuna, maslaxat berish, uyaltirish, pand- nasixat.
|
Xalq pedagogikasi
|
Kattalar Pedagogikasi
|
Oila pedagogikasi
|
Ilmiy pedagogika
|
|
Reyting tizimining vazifalari.
|
O`zlashtirishni tekshirish
|
Aniq baholash
|
O`quvchilar ma’suliyatini oshirish
|
Bilimni o`z vaqtida tekshirish
|
|
Tarbiya jarayonini harakatga keltiradigan kuch
|
Saxsning rivojlanishida paydo bo’ladigan qarama-qarshiliklar
|
Shaxsning bilishga oid qiziqishlari
|
Miqdor o’zgarishlarining sifat o’zgarishlariga aylanish jarayoni
|
O’zaro munosabatlarning rivojlanishi
|
|
Fidoiylik, intiluvchanlik, tashabbuskorlik, matonat, uyushqoqlik. Bu sifatlar shaxsda qaysi tarbiya jarayonida yuzaga keladi.?
|
Mehnat tarbiyasi
|
Umuminsoniy tarbiya
|
Jismoniy tarbiya
|
Vatanparvarlik tarbiyasi
|
|
1997yil 29 avgustda
|
“Ta’lim to`g`risidagi qonun” qabul qilingan?
|
Ta’lim konsepsiyasi qabul qilingan
|
Ta’lim yizomi qabul qilingan
|
Sinf rahbari nizomi qabul qilingan
|
|
Tarbiya turlari ?
|
Aqliy, ahloqiy, estetik, ekologik, jismoniy, iqtisodiy
|
Jismoniy salomatlik, ahloqiy poklik, aqliy yetuklik
|
Bunyodkorlik, vayronkorlik
|
Kuzatish, suhbat, eksperiment, test- so`rovnoma
|
|
... – Faoliyatga yo`naltirish va ruxlantirish ifodasi bo`lib, maqbullash, minnatdorchilik bildirish.
|
Rag`batlantirish
|
Jazolash
|
Mashqlantirish
|
Tushuntirish
|
|
Kadrlar tayyorlash milliy dasturining 1- bosqichi mohiyati nima?
|
Kadrlar tayyorlashning moddiy bazasini yaxshilash
|
DTS ning sifatini takomillashtirish
|
Ta’lim turlarini integratsiya qilish
|
Ta’lim tizimini isloh qilish
|
|
Uzluksiz ta’lim turlarining qaysi turlariga “davlat talabi” qo`yiladi.?
|
Uzluksiz ta’lim tizimining barcha turlariga
|
Oliy ta’lim va maktabdan tashqari ta’lim
|
O`rta maxsus ta’lim va oliy ta’limdan keyngi ta’lim
|
Umumiy o`rta ta’lim va o`rta maxsus ta’lim
|
|
“ O`zbekiston respublikasining ta’lim to`g`risidagi qonuni” necha bo`lim va moddadan iborat?
|
5 bo`lim, 34 modda
|
4 bo`lim, 28 modda
|
6 bo`lim, 26 modda
|
8 bo`lim, 48 modda
|
|
Mafkuraviy tarbiyadan ko`zlangan maqsad nima?
|
G`oyaviy tarbiyalash, g`oyaviy immunitetni shakllantirish
|
Ma’naviy – ruxiy rag`batlantirish
|
Mafkuraviy qarashlar va sarqitlardan to`la xalos etish
|
YOsh avlodni aqliy jihatdan rivojlantirish
|
|
Uzluksiz ta’limni tashkil etish va rivojlantirish printsiplariga quyidagilardan qaysilar mos keladi?1. Ta’limning ustuvorligi, demokratlashuvi 2. Pedagogik Harakat muvaffaqiyatini kafolatlash 3. Ta’limning insonparvarlashuvi, ijtimoilashuvi 4. Ta’lim – tarbiyaning uzviy bog`liqligi 5. Ta’lim – tarbiya samara dorligini ta’minlash 6. Ta’lim jarayonining moxiyatini bashoratlash7. O`quvchilar faoliyatini yo`naltirish, nazorat qilish xamda baxolash 8. Ta’lim jarayonining umumiy, yaxlit loyixasini ishlabchiqish
|
1.2.3.4.5.6.7
|
1.2.6
|
71.2.5.7.8
|
3.5.7
|
|
Bilim nima?
|
Turli fanlar sohasidagi ilmiy – nazariy tushunchalarning yig`indisi
|
Ta’lim jarayoni o`quvchilarning mustaqil bilish faoliyati
|
O`qituvchi va o`quvchilarning o`zaro faol munosabatlariga asoslangan faoliyat
|
egallagan bilimlarni amalda qo`llash jarayoni
|
|
Tarbiya jarayoni nima?
|
Yosh avlod ongi, qalbi va xatti – harakati ijtimoiy xulq tajri balarini, axloq – odob me’yorlarini tizimli ravishda qaror toptirish bilan shug`ullanadigan faoliyatdir
|
Mavjud xodisa, narsa rivojlanishining asosiy belgilari va yo`nalishlarini anqlaydi
|
Har tamonlama rivojlangan barkamol insonni voyaga yetkazishdan iboratdir
|
Insoniy sifatlarni shakllantirish jarayoni
|
|
“Estetika” so`zini 1 – bo`lib fanga kiritgan olim kim?
|
XVІІ asrda Baungarten
|
XV asrda Ushinskiy
|
XVІ asrda Komenskiy
|
XVІІІ asrda Platon
|
|
Pedagogik tushunchalar qaysilar?
|
Ta’lim, tarbiya, ma’lumot, pedagogik jarayon.
|
O`quvchi, maktab, ma’lumot
|
Tarbiya, faoliyat, g`oya
|
Mafkura, ta’lim, tarbiya
|
|
O`quvchilar mehnat faoliyati turlari qaysi qatorda berilgan?
|
Maishiy, o`quv, ijtimoiy foydali
|
O`quv ishlab chiqarish va ma’naviylik
|
Jamoaviy, ijtimoiy, ma’naviy
|
Ijtimoiy, maishiy, moddiy
|
|
Jismoniy tarbiya omillari qaysilar?
|
Tabiatning tabiiy kuchi, jismoniy mashqlar, gigiena, kun tartibi
|
Kun tartibi, sayr, tabiatning tabiiy kuchi
|
Ovqatlanish, Harakatli o`yinlar, gigiena
|
Ovqatlanish, uyqu, jismoniy mashqlar
|
|
“Ta’lim to`g`risidagi qonun”ning asosiy maqsadi nimadan iborat.?
|
Fuqarolarga ta’lim - tarbiya berish, ularga kasb – xunar o`rgatishning xuquqiy asoslarini belgilash
|
Xalq ta’limi tizimini isloh qilish
|
O`quvchilarga zamonaviy bilimlar berishni yaxshilash
|
Yosh avlodga bilim berishning xuquqiy asosini yaratish
|
|
Quyidagi javoblardan qaysi birida pedagogika faniga to`g`ri ta’rif berilgan?
|
Ta’lim – tarbiyaning nazariy va amaliy asoslari hamda yosh avlodni o`qitish, ma’lumotli qilishning mohiyati va qonuniyatlari haqida bahs yuritadigan fan
|
O`sib kelayotgan yosh avlodni tarbiyalash ishi bilan shug`ullanadigan fan
|
Ta’lim tarbiyaning nazariy muammolarini asoslab beradigan fan
|
Xalq ta’limini islox qilish bilan shug`ullanadigan fan
|
|
“Tanbex berish, uyaltirish, do`q po`pisa” tarbiyaning ushbu usullari qaerda ko`p uchraydi?
|
Xalq pedagogikasida
|
Kattalar pedagogikasid
|
Ilmiy pedagogikada
|
Harbiy pedagogikada
|
|
Dars jarayonida qo`llaniladigan reja asosida, noan’anaviy tarzda o`tiladigan ta’lim shakli.
|
Noan’anaviy
|
Innovatsion
|
Zamonaviy
|
An’anaviy
|
|
Malaka nima?
|
Ongli hatti harakatni avtomatlashtirilgan tarkibiy qismidir
|
Talabani mantiqiy fikrlashga, fikr doirasini kengaytirishga aytiladi
|
Bilimlar va takrorlash asosida amalga oshadi
|
O`quvchilarga ta’lim – tarbiya berish, ularga kasb – hunar o`rgatishning huquqiy asoslarini belgilash
|
|
Davlat ta’lim standarti tarkiblaridan qaysi bir qismi “o`zgarmas” bo`ladi?
|
Asosiy va kengaytiruvchi
|
Asosiy va yordamchi qism
|
Yordamchi va kengaytiruvchi qism
|
Asosiy va qo`shimcha qism
|
|
Kadrlar tayyorlash milliy dasturi necha bosqichda amalga oshiriladi?
|
3
|
5
|
2
|
4
|
|
O`quvchilarda tejamkorlik, mexnatsevarlik, tashabbuskorlik, ishbilarmonlik kabi bilimlarni o`rgatuvchi tarbiya turi?
|
Iqtisodiy
|
Xuquqiy
|
Aqliy
|
Mexnat tarbiyasi
|
|
“Ta’lim to`g`risidagi qonun” ning ІV bo`limining moxiyati nima.?
|
Ta’lim tizimini boshqarish
|
Ta’lim tizimi va turlari
|
Umumiy qoidalar
|
YAkunlovchi qoidalar
|
|
Joriy baxolashda...
|
Fanning har bir mavzusi bo`yicha talabaning bilimini baxolanadi
|
Fanning bir necha mavzularining bo`limi bo`yicha talabaning bilimini baxolanadi
|
Fanning umumiy mazmun doirasida baxolanadi
|
O`quvchilar ma’suliyatini oshiriladi
|
|
O`quvchilarning xulqi xatti – harakatida namoyon bo`lgan salbiy xolatlarga nisbatan norozilik ifodasi bo`lib, chora ko`rishdir.
|
Jazolash
|
Rag`batlantirish
|
Tushuntirish
|
Shakllantirish
|
|
Mafkuramizning asosiy g`oyalari qaysi qatorda berilgan?
|
Vatan ravnaqi, yurt tinchligi, xalq farovonligi,komil inson, ijtimoiy hamkorlik, diniy bag`rikenglik, millattlararo totuvlik
|
Umuminsoniy qadriyatlar, komil inson, bunyodkorlik
|
Bunyodkorlik va vayronkorlik ijtimoiy hamkorlik, diniy bag`rikenglik
|
Ozod va obod Vatan, erkin va farovon hayot barpo etish, xalq farovonligi
|
|
Kadrlar tayyorlash Milliy modelning tarkibiy qismlarini ko`rsaing?
|
SHaxs, tarbiya, , ma’lumot
|
Davlat va jamiyat, shaxs, fan, ishlab chiqarish, uzluksiz ta’lim
|
Uzluksiz ta’lim, ma’lumot, fan, ishlab chiqarish
|
Davlat va jamiyat, shaxs, ma’lumot, fan
|
|
Tarbiya jarayonlarini ko`rsating
|
Maqsadga yo`naltirilgan, ko`p qirrali, uzoq muddatli, uzluksiz jarayon
|
Ko`p qirrali, uzoq muddatli, maqsadga yo`naltirilgan ikki tomonlama jarayon
|
Aniq maqsadga yo`naltirilgan, ko`p qirrali, uzoq muddatli, uzluksiz, yaxlit tizimli ikki tomonlama, qarama-qarshiliklardan iborat jarayon
|
Aniq maqsadga yo`naltirilgan, ko`p qirrali, uzoq muddatli, uzluksiz, yaxlit tizimli ikki tomonlama jarayon
|
|
Milliy mafkuramizning bosh g`oyasi
|
Ozod va obod Vatan, erkin va farovon xayot barpo etishdir
|
Kuch -adolatdadir
|
YUrt tinchligi- bebaho ne’mat, ulug` saodatdir
|
Vatan ravnaqiga xizmat qilmaydigan g`oya xech qachon milliy g`oya bo`lmaydi
|
|
Tarbiya tamoyillarini kursating
|
Tarbiyaning maqsadga yo`naltirilganligi va g`oyaviyligi, tarbiyada milliy qadriyatlar,demokratik va insonparvarlik g`oyalar ustunligi
|
Tarbiyada izchillik va tizimlilik, o`quvchini yosh xususiyatini xisobga olish, o`quvchi xulqidagi ijobiy sifatlarga tayanibsalbiy tomonlarni yo`qotish, jamoa va jamoayordamida tarbiyalash
|
Tarbiyani ijtimoiy xayot bilan qo`shib olib borish, mehnat bilan bog`lash , tarbiyalanuvchi shaxsini xurmat qilish
|
Tarbiyani maqsadga yo`naltirilganligi
|
|
Tarbiya deb
|
Yosh avlodni ilmiy dunyoqarashini shakllantirish maqsadida berilishi lozim bo`lgan bilim, malaka, ko`nikmalar yig`indisiga aytiladi
|
Tarbiyachi tomonidan tarbiyalanuvchida barqaror axloqiy, xulqiy fazilatlarni shakllantirish va ularning ongi va irodasiga aniq maqsad yo`lida muntazam ta’sir etishga aytiladi
|
Maxsus tayyorlangan kishilar tomonidan o`tkaziladigan o`quvchilarning tarbiya vazifalariga muvofiq bilim, malaka, ko`nikma bilan qurollantirish uchun muayyan maqsad va reja asosida amalga oshiriladigan ish jarayoniga aytiladi
|
Yosh avlodni ilmiy dunyoqarashini shakllantirish va aniq maqsad asosida bilim, malaka, ko`nikma berishga aytiladi
|
|
Pedagog kadrlarni necha yilda attestasiyadan o’tkaziladi?
|
5yilda
|
3yilda
|
4 yilda
|
1yilda
|
|
Olegofren bolalar nechaa turga bo’linadi?
|
Debil, embesil, idiot
|
Daun, debil, idiot
|
Embesil, idiot, so’qir
|
Debil, idiot embesil, so’qir
|
|
An’anaviy dars turlari
|
Aralash, yangi bilimlar berish, mustahkamlash, takrorlash, nazorat
|
Yakka, guruhiy, jamoaviy, ommaviy
|
Noan’anaviy, aqliy hujum, klaster
|
Aralash, yangi bilimlar berish, noan’anaviy
|
|
Dars shakli
|
Sinf-dars, sinfdan tashqari, maktabdan tashqari
|
Yakka, guruhiy, jamoaiy
|
individual, ommaviy, frontal
|
individual, ommaviy, frontal, sinf-dars
|
|
Boshqaruvning keng tarqalgan uslubi
|
3ta
|
|
|
|
|
Ta’lim muassasasi Ustavini necha bo’lim tashkil etadi?
|
9ta
|
5ta
|
5ta
|
7ta
|
|
Umumiy o’rta ta’lim nech bosqichda amalga oshriladi?
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
|
Ekologik tarbiyaning shakllari……….
|
Tabiat burchagidagi ishlar, sayr, ekologik kechalar, ekologiya xaftaligi, uchrashuvlar, bellashuvlar
|
Kuzatish, tushuntirish, masala yechish, suhbat, didaktik o’yinlar
|
Hadis, rivoyat, ertaklar, rebus, topishmoqlar
|
Kitob, darslik, ekologiya xaftaligi, uchrashuvlar, bellashuvlar
|
|
……..shaxsning amaliy ekologik faoliyati va harakatini tartibga solib turadi.
|
Ekologik ong
|
Ekologik faoliyat
|
Ekologik ta’lim
|
Ekologik madaniyat
|
|
|
