Umumiy pedagogika o‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi tomonidan darslik

III BO‘LIM 
IX BOB.TARBIYA NAZARIYASI VA USULLARI 
1. Tarbiya jarayonining mohiyati va uning jamiyat taraq-
qiyotidagi o‘rni……………………………………………. 
222 
2. Tarbiya qoidalari………………………………………. 228 
X BOB. MA’NAVIY-AXLOQIY TARBIYA 
1. Ma’naviy qadriyatlar-tarbiyaning omili………………… 233 
2. Milliy tarbiya va uning mazmuni……………………… 239 
3. Milliy tarbiyaning o‘ziga xosligi va mezonlari………… 245 
4. Sharqona tarbiyaning o‘ziga xoc ko‘rsatkichlari………. 248 
XI BOB. TARBIYA USULLARI 
1. Tarbiya usullari haqida umumiy tushuncha……………. 251 
2. O‘quvchilarda ilmiy dunyoqarash va taffakurni shakllan-
tirish……………………………………………………….. 
261 
3. Shaxsning ilmiy dunyoqarashini shakllantirishda alloma-
larimizning fikrlari………………………………………… 
265 
4. Manaviy-axloqiy tarbiya mazmuni……………………... 271 
5. Ma’naviy-axloqiy tarbiyani amalga oshirish usullari…… 275 
6. Huquqiy tarbiya mazmun mohiyati…………………….. 280 
7. Mehnat tarbiyasi ……………………………………….. 287 
8. Iqtisodiy tarbiya………………………………………… 295 
9. Ekologik tarbiya……………………………………….. 300 
10. Nafosat tarbiyasi……………………………………. 307 
11. Jismoniy tarbiya……………………………………… 313 
12. Oila tarbiyasi…………………………..……………… 319 
13. 
Oilada bola tarbiyasida ota-onaning o‘rni……………… 
323 
IV BOLIM
XII BOB. PEDAGOGIKA TARIXI 
1. Pedagogika tarixining maqsad va vazifalari…………… 330 
2. Eng qadimgi davrdan VII asrgacha ta’lim-tarbiya va 
pedagogik fikrlar……………………………….…………. 
3. “Avesto” ………………………………………………. 
332 
340 
 

---

524 
X
I
II BOB. VII ASRDAN XIV ASRGACHA BO‘LGAN 
DAVRDA MAKTAB, TARBIYA VA PEDAGOGIK 
FIKR TARAQQIYOTI 
1. Islom dini g‘oyalarining ta’lim-tarbiyaga ta’siri. 
Musulmon maktablarida ta’lim-tarbiya mazmuni………… 
345 
2. Hadis ilmining paydo bo‘lishi, Imom Ismoil al-Buxoriy.. 
3. Muhammad ibn Iso at-Termiziy………………………… 
351 
354 
4. Hadislarning mazmuni va tarbiyaviy ahamiyati………… 354