Umumiy psixologiya(Yosh va pedagogik psixologiya) fanidan

Umumiy psixologiya(Yosh va pedagogik psixologiya)
fanidan barcha ta’lim yo’nalishlari 1- kurs talabalari uchun
Mustaqil ta’lim topshiriqlarini bajarish tartibi va baholash mezoni

T/r	Mustaqil ta’lim mavzulari	Bajarish shakli		Topshirish shakli		Baholash mezoni (ball) Yuqori/ quyi	Topshiriqni bajarish muddati	Soat
	1-topshiriq
1	Psixik rivojlanishning asosiy qonuniyatlari	Referat yozish ON uchun	Yozma, Og’zaki		10/6		1-3 hafta	14
2	Perinatal va chaqaloqlik davrida psixofiziologik rivojlanishga xos xususiyatlari
3	Tug’ilish davri inqirozi. “Tirilish kompleksi” haqida
4	Go’daklik davrida psixik rivojlanishda kattalar bilan emotsional muloqotning ahamiyati
5	Ilk bolalik davrida psixik rivojlanish xususiyatlari.
6	Ilk bolalik davrida o’z-o’zini anglashning rivojlanishi va 3 yosh inqirozi
	2-topshiriq
7	Maktabgacha yosh davrida psixofiziologik taraqqiyotning umumiy tavsifi	Individual-ijodiy yondashuv (darsga tayyorlanish) Buklet tayyorlanish JN uchun	taqdimot		7/4,2		4-5 hafta	14
8	O’yin maktabgacha yoshdagi bolaning yetakchi faoliyati sifatida
9	Maktabgacha yosh davrida bilish jarayonlari va nutqning rivojlanishiga xos xususiyatlari
10	7 yosh inqirozi, uning sabablari va alomatlari
11	Maktabga psixologik tayyorgarlik muammosi
12	Kichik maktab yoshida bola shaxsining rivojlanish xususiyatlari
	3-topshiriq
13	O’smirlik davrida psixofiziologik rivojlanishning umumiy tavsifi	Esse yozish (nazariy bilimlarga tayanib, ijodiy yondoshgan holda 4 betlik esse tayyorlash) ON uchun	Og’zaki (yozma)		8/4,8		6-7 hafta	14
14	O’smirlik davrida xarakter aksetuatsiyasi
15	Ilk o’spirinlik davrida o’quv kasbiy faoliyatining yetakchi faoliyatiga aylanishi va kasbga tanlash muammosi
	4-topshiriq
16	Yoshlik davrining psixologik xususiyatlari	Mavzular asosida 30 ta test tayyorlash JN uchun	yozma og`zaki		5/3		8- hafta	14
17	Ilk yetuklik davrining psixologik xususiyatlari
18	O’rta yetuklik davrining psixologik xususiyatlari
19	Gerontopsixologiya
	5-topshiriq
20	Kichik va katta guruhlar psixologiyasi	Tarqatma materiallar tayyorlash YN uchun	yozma		12/7,2		9-10 hafta	14
22	Shaxsning ijtimoiylashuvi
23	Shaxsning o’z-o’zini anglashida oilaviy muhit va tarbiyaning ahamiyati
24	Oilaviy tarbiya uslublari
	6-topshiriq
25	Ta’lim jarayonida o’quv motivatsiyasi va uni boshqarish	Mavzular asosida qisqa konspekt yozish, ko’rsatilgan mavzulardan birini tanlab taqdimot tayyorlash ) YN uchun	Yozma (Og’zaki)		18/10,8		11-14 hafta	14
26	Tarbiyasi qiyin o’quvchilar bilan ishlashning psixologik asoslari
27	Pedagog shaxsi va unga qo’yiladigan talablar. Pedagog jamoasining psixologik xususiyati
28	O’qituvchining kasbiga xos sifatlari va xislatlari
29	Pedagogik muloqot psixologiyasi
30	Pedagogik qobilyatlar va ularni rivojlantirishning psixologik asoslari.
	JAMI:					60/36	15	90

VIII. Kreditlarni olish uchun talabalar:
Fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to‘la o‘zlashtirish, tahlil natijalarini to‘g‘ri aks ettira olish, o‘rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish va joriy, oraliq nazorat shakllarida berilgan vazifa va topshiriqlarni bajarish, yakuniy nazorat bo‘yicha yozma ishni topshirish.


Fan bo`yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish mezonlari
Talabani baholashda quyidagilar hisobga olinadi:
- mashg’ulotlardagi ishtiroki (davomat);
- mashg’ulotlardagi faollik va ijodkorlik;
- asosiy va qo’shimcha o’quv materiallarini o’zlashtirish;
- mustaqil ta’lim bo’yicha topshiriqlarni o’z vaqtida bajarish;
- nazoratning barcha turlarinii o’z vaqtida bajarish.


Joriy nazoratni baholash mezoni
- talaba fan (mavzu) bo‘yicha mustaqil qaror qabul qilsa, ijodiy fikrlasa, bilimini amalda qo‘llay olsa va savol mohiyatini bilib, xulosa chiqarsa, materiallarni mustaqil ravishda tez o’zlashtirsa, mashg’ulotlarda faol ishtirok etsa, savollarga to’liq va aniq javob bersa: 7, 2-8 ball (90-100 % (“5” (a’lo) baho);
- talaba fan (mavzu) bo‘yicha qisman mustaqil qaror qabul qilsa va ijodiy fikrlasa hamda bilimini amalda qo‘llay olsa, berilgan savolning mohiyati haqida tushunchaga ega bo‘lsa, materiallarni yaxshi o’zlashtirgan, uni mantiqiy ifoda eta olsa; mashg’ulotlarda faol ishtirok etsa, savollarga to’liq va aniq javob bersa, biroq uncha jiddiy bo’lmagan xatolarga yo`l qo`ysa: 5,6-7,1 ball (70-89 % ( “4” (yaxshi) baho);
- talaba fan (mavzu) bo‘yicha bilimini amalda qisman qo‘llay olsa, savol mohiyatini umumiy tasavvur qilsa, asosiy materiallarni bilsa, biroq aniq ifoda etishga qiynalsa, savollarga javob berishda aniqlik va to’liqlik yetishsa, materiallarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yo’l qo’ysa, kommunikatsiya jarayonida qiyinchilik sezsa: 4,8-5,5 ball (60-69 %(“3” (qoniqarli) baho)
- talaba fan dasturi talablarini o‘zlashtirmagan bo‘lsa va fan hamda savollar mohiyati haqida umumiy tasavvurga ega emas, materiallarni o’zlashtirmagan bo`lsa, savollarga javob bera olmasa, mustaqil ta’lim topshiriqlarni bajarmadi, mashg`ulotlarda ishtirok etmagan deb topilsa: 7,1 ball va undan kam ball (59% va undan past % (“2” (qoniqarsiz) baholar) bilan baholanadilar.

Oraliq nazoratni baholash mezoni
Izoh: Oraliq nazorat test shaklda o`tkazilib, har bir to`g`ri javob uchun 0,4 balldan beriladi va yuqori ball 12 ballni tashkil qiladi.

T/r	Test soni	Talaba ko`rsatgichi quyi/yuqori	Talaba to`plagan ball quyi/yuqori	Ball ko`rsatgichini % va bahoga taqqoslanganda
				%	baho
1	30	27-30	10,8-12	90-100	5
2	30	21-26	8,4-10,4	70-89	4
3	30	18-20	7,2-8	60-69	3
4	30	0-17	0-6,8	0-59	2

Yakuniy nazoratni baholash mezoni


Izoh: Agar yakuniy nazorat yozma shaklda o`tkazilib, har bir to`g`ri javob uchun maximal 4 balldan beriladi va yuqori ball 20 ballni tashkil qiladi. Barcha savollarga berilgan javob uchun qo`yilgan ballar yig`indisi topiladi.

T/r	Savollar soni	Baholash mezoni (izoh: har bir savol javobi uchun yuqori 4 balldan, jami yuqori 20 ball qo`yiladi)	Talaba to`plagan ball quyi/yuqori	Ball ko`rsatgichini % va bahoga taqqoslanganda
				%	baho
1	5	3,6-4 ball: talaba berilgan savolga to`liq, mazmunli, aniq, ilmiylik, mantiqiylik nuqtayi nazaridan yozsa, imloviy xato-kamchiliklarga yo`l qo`ymasa, xulosalari mavjud, izchillikka rioya qilgan bo`lsa, mustaqil fikrlay olsa, ijodiy yondashsa. 2,8-3,5 ball: talaba berilgan savolga to`liq javob yozsa-yu, lekin ma’lumotlar konkret faktlar asosida bo`lmasa, imloviy xato-kamchiliklar qisman mavjud bo`lsa, umumiy xulosa bera olgan bo`lsa, mustaqil fikr yuritsa, ijodiy jihatdan sayoz yondashsa. 2,4-2,7 ball: talaba berilgan savolga umumiy ma’lumot yozsa, mazmuni qisman bo`lsa, izchillik bo`lmasa, imloviy-xato kamchiliklar mavjud bo`lsa, ilmiy, mantiqiy kamchiliklari mavjud bo`lsa, xulosalari yo`q bo`lsa, ijodiy yondasha olmasa. 0-2,3 ball: talaba berilgan savolga umuman ma’lumot yoza olmasa, savolning 1/3 qismi javobsiz qolsa, ma’lumoti mazmunsiz, aniq emas, xulosalari yo`q, imloviy xato-kamchiliklarga yo`l qo`ygan, izchillikka rioya qilmagan bo`lsa, mustaqil fikrlay olmasa, ijodiy yondashmasa.	18-20	90-100	5
2	5		14-17,9	70-89	4
3	5		12-13,9	60-69	3
4	5		0-11,9	0-59	2

Nazorat turlari

T/r	Nazorat turi	Nazorat shakli	Baholash mezoni
1	Joriy nazorat	Test (yozma, og`zaki)	20 ball	12 ball: 2 - 4-mustaqil ta’lim topshiriqlari uchun
2	Oraliq nazorat	Test (yozma, og`zaki)	30 ball	18 ball: 1-3-mustaqil ta’lim topshiriqlari uchun
3	Yakuniy nazorat	Yozma	50 ball	30 ball: 5-6-mustaqil ta’lim topshiriqlari uchun

Ushbu baholash mezoni kafedraning 2022 yil 26 avgustdagi 1-sonli yig’ilishida muhokama qilingan va tasdiqlangan.