Umumta’lim maktablarida psixologik– pedagogik tashis daftarlarini yuritish bo’yicha tavsiyalar

Tafakkur “To’rtinchisi ortiqcha” metodikasi -bu metodika 2 - 3 sinflarda qo’llanilganda predmetlarning rasmlaridan emas, balki so’zlarning o’zidan foydalanish mumkin Masalan ot, sifat, fe’l, ega/ Farida, Gulnora, Jo’rayeva, Sayyora.
“Qatorni davom ettir’ metodikasi” - bolaning diqqatini va mantiqiy fikrlash jarayonlarini o’rganish imkoniyatini beradi
Mantiqiy masalar va topishmoqlar
Masalan; Yomg’ir yog’di. Qarg’a archa shoxiga qo’ndi Qarg’a qanday shoxga qo’ndi// ho’l shoxga qo’ndi


Hayol/Tasavvur ‘Torens doirachalari “metodikasi - 1 - sinfda 5 ta, 2 - sinfda 6 ta, 3 - sinfda 8 ta doira berish mumkin, unda birlashtirilgan oirachalar soniga ahamiyat berish kerak/
Shaklni jonlantir’ metodikasi - bunda turli xil geometrik shakllardan foydalanish mumkin
Berilgan mavzu bo’yicha hikoya tuzish
Mavjud bo’lmagan hayvon’ rasmini chizish


Diqqat ikkita bir xil rasmni top ‘metodikasi –bola vazifani bir daqiqa davomida bajarishi kerak.
Rasmlar ichidan o’xshamaydiganni top’ – bola vazifani 1 daqiqa ichida bajarishi kerak
Rasmlardagi 10ta farqni top’ – bola vazifani 1 - 2 daqiqa davomida bajarishi kerak.
“Shulte” jadvali metodikasi


Xotira 10 ta so’z metodikasi
Eslab qolgan rasmlarni topib ber’ metodikasi
O’qigan hikoyani gapirib berish
8 - 10 qator she’r yodlash


4 -sinf

1. 
   Salomatligi – yil davomida qanday kasalliklar bilan og’rigan, surunkali hastaliklari bor – yo’qligi.
   
2. 
   Oilasidagi psixologik iqlim- Bolaning ota-onasi madaniyatli, tartibli va muloqatchan. Bolaning maktab hayotida ota-onasining ishtiroki o’rinli.
   
3. 
   Oilasidagi shaxslararo munosabatlar - bola ota-onasi bilan samimiy munosabatda, ayniqsa onasiga barcha sirlarni ochiq ayta oladi.
   
4.