University of management and future technologies gumanitar fanlar kafedrasi

JAMI:

6

Mustaqil ish (MI)

№	Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular:	Soatlar
II-semestr
1	Rivojlanish psixologiyasi fanining predmeti, maqsadi	4
2	Rivojlanish psixologiyasining nazariy va amaliy vazifasi	2
3	Kuzatish va eksperiment rivojlanish psixologiyasining asosiy metodi sifatida	4
4	Rivojlanish psixologiyasining shakllanish tarixi.	2
5	XX -asrning boshlarida bola rivojlanish nazariyalari	4
6	Psixik rivojlanish omillari muammolarini qo‘yilishi	2
7	Bolalar psixologiyasi predmetini aniqlashtirish	2
8	Shaxs shaklianishi sifatida psixik rivojlanishning psix oanalitik yo‘nalishi	4
9	Z.Freydning klassik psixoanalizida psixik rivojlanish	4
10	Bolalik psixoanalizi	2
11	Hozirgi zamon psixoanalitikasi bolalarni tarbiyalash va rivojlanishi haqida	4
12	E .Eriksonning ego-psixologiyasi	2
13	E.Erikson ishlarining tadqiqot metodlari	2
14	E.Eriksonning shaxs rivojlanishini psixoijtimoiy bosqichlari	2
15	Dj. Uotsonning bixevioristik nazariyasi	4
16	B. Skinnerning radikal bixeviorzmi	4
17	Ijtimoiylashuv ijtimoiy o‘rganish konsyepsiyasining markaziy muammosi sifatida	4
18	Bola shaxsini psixologik tabiati haqidagi qarashlarning o‘zgarishi	4
19	J.Piajening intellektni operatsional konsyepsiyasi	2
20	J.Piaje nazariyasidagi asosiy holatlarga tanqidiy yondashuv	4
21	Psixik rivojlanishni tushunishning tarixiy-madaniy konsepsiyasi L.S.Vigotskiy va uning maktabi	4
22	Shaxs psixik rivojlanishini bosqichlari	4
23	Ontogenezda rivojlanishni davrlashtirish muammosi	4
24	Chaqaloqlik davrining psixologik xususiyatlari. Chaqaloqlikning anotom -fiziologik tuzilishi. Chaqaloqlik davrida bilish jarayonlarini rivojlanishi	6
25	Go‘daklik davrining psixologik xususiyatlari	2
26	Go‘daklik davrida predmetga munosabat. Go‘daklik davrida muloqot va nutqning rivojlanishi	4
27	Go‘daklik davrida harakat funksiyalari va predmetlar bilan harakatlanishni rivojlanishi	4
28	Ilk bolalik davrining psixologik xususiyati	4
29	Ilk bolalik davrida nutqning rivojlanishi	4
30	Maktabgacha tarbiyya yoshining psixologik xususiyati. Maktabgacha tarbiya yoshida jismoniy rivojlanish	4
	JAMI:	102

Kurs ishi (KI)

№	Kurs ishi uchun tavsiya etiladigan mavzular:
II-semestr
1	Ilk o‘spirinlik davrida o‘zini o‘zi anglash muammosi
2	O‘smir shaxsining jamoa bilan o‘zaro munosabatini xususiyatlari
3	Maktab o‘quvchilarida o‘zini o‘zi baholash dinamikasi
4	Maktab o‘quv chilarining o‘quv faoliyati motivlari va xulq-atvori
5	Maktab o‘quvchilarining o‘zlashtirmasligini psixologik xususiyatlari
6	Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarni o‘quv faoliyatida o‘zigni o‘zi nazorat qilishni rivojlanishi
7	O‘quvchilarning xavotirlan ish darajasi va o‘zlashtirmasligi o‘rtasidagi aloqadorlikni tadqiq qilish
8	Olti yoshli bolalarda shaxs xususiyatlarini rivojlanishi
9	Maktabgacha tarbiya yoshida qo‘rquv holatini namoyon bo‘lishi
10	Maktabgacha tarbiya yoshida egotsentrizmni shakllanishi
11	Birinchi sinf o‘quvchilarida xavotirlanish holatini namoyon bo‘lishi
12	Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda agressiv holatni shakllanishining psixologik xususiyatlari
13	Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda agressiv xulq-atvorni shaklianishi
14	Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda psixologik himoya mexanizmlarini namoyon bo‘lishi
15	Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda empatiyani rivojlanishining psixologik xususiyatlari
16	Maktabgacha tarbiya yoshida qaysarlik va negativizmni shakllanishining psixologik sabablari
17	Maktab o‘quvchilarini tengdoshlari bilan muloqot motivlarini shakllanishining dinamikasi
18	Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarda do‘stlik munosabatlari motivatsiyasining psixologik xususiyatlari
19	Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda muloqotdagi qiyinchilikni psixologik xususiyatlar
20	O‘smirning nizoli xulq-atvorni guruhdagi tengdoshlari munosabatiga ta'siri
21	Bola shaxsidagi nizolarning maktab ta 'limiga moslashishiga ta'siri
22	Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning o‘zini o‘zi baholashiga tengdoshlarning o‘zaro munosabatlarini ta'siri
23	O‘smirlik davrida ijtimoiy intellekt va tolerantlikni o‘zaro ta’siri
24	Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda kommunikativ ko‘nikmalarni rivojlanishi
25	Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarni ijtimoiylashuvi omili sifatida nutqning rivojlanishi

Ta’lim strategiyasi


Rivojlаnish psixologiyasi va pedаgogik psixologiya kursini o‘qitish ta’limning kredit tizimi asosida ma’ruza va amaliy mashg‘ulotlarni, video ma’ruzalar, taqdimotlar hamda mavzu bo‘yicha vazifalar va mustaqil topshiriqlarni o‘z ichiga oladi. Ma’ruzaga oid o‘quv materiallarida ko‘rsatilgan mavzular bo‘yicha nazariy va amaliy ma’lumotlar beriladi. Kurs bo‘yicha qo‘yilgan o‘quv materiallari talabalar tomonidan mustaqil o‘rganiladi, testlar talabalar tomonidan individual tarzda bajariladi.
Talabalar quyidagi materiallardan foydalanish imkoniga egadirlar:

• 
  Elektron shakldagi darsliklar va qo‘llanmalar;
  
• 
  Har bir mavzuga doir prezentasiya slaydlari;
  
• 
  Elektron shakldagi ma’ruza matnlari;
  
• 
  Har bir dars mavzusi yuzasidan topshiriqlar va test topshiriqlari;
  

Nazariy mashg‘ulotlar davomida, talabaga videoma’ruza orqali mavzu yuzasidan kerakli bo‘lgan ma’lumotlar yetkazib beriladi. Talabalarga mavzuni yanada mustahkamlashlari uchun prezentasiyalar, darsliklar, o‘quv qo‘llanmalari va boshqa o‘quv-uslubiy materiallardan foydalanish bo‘yicha ko‘rsatmalar beriladi.
Fanning borishi quyidagicha amalga oshiriladi: ma’ruza darsida talaba fan bo‘yicha zaruriy nazariy bilimlarni oladi. Talaba semestr davomida bir marta oraliq nazoratdan o‘tadi. Amaliy mashg‘ulotda o‘qituvchi ma’ruzada olingan nazariy bilimlarning amaliy tatbiqini namoyish qiladi. Har bir amaliy mashg’ulot so‘ngida talaba ushbu mavzuni yanada mustahkamlash uchun individual topshiriq oladi.
Ma’ruza mashg‘ulotlarining barcha mavzularini to‘la o‘zlashtirgan talabalarga yakuniy nazoratda ishtirok etishga ruxsat etiladi. Talaba semestr oxirida, yakuniy nazorat topshiradi.
Talabalarning mustaqil ishlashlari uchun mo’ljallangan mavzularida berilgan topshiriqlarni bajarishda ma’ruza mashg‘ulotlari davomida olingan bilimlarini mustahkamlaydilar.