Управление образования Гродненского облисполкома

«К Элизе»7, «Пастушья песня» 2, «Симфония №9» 3, «Симфония №5» 4, «Лунная соната» 2, «Патетическая соната» 2, «Аппассионата» 2, «Волшебная флейта»

4	В.Моцарт	«Маленькая ночная серенада» (9), «Симфония №40» 4, «Севильский цирюльник», «Турецкий марш» 7, «Лакримоза» 2
5	Э.Григ	«Пер Гюнт»: «В пещере горного короля» 4, «Танец Анитры», «Шествие гномов» 2, «Кобольт» 2, «Танец эльфов» 2
6	М.Глинка	«Арагонская хота» 2, увертюра к опере «Руслан и Людмила»
7	М.Мусоргский	«Старый замок» 2, «Песнь Варлаама» из оперы «Борис Годунов» 2, «Картинки с выставки»
8	Ж.Бизе	«Марш тореадора» 2, «Ария Кармен» из оперы «Кармен» 3, «Хабанера» 2
9	Ф.Шопен	«Желание»2, «Ноктюрн ми бемоль мажор»3, «Вальс ля минор» 2, «Полонез» 2
10	А.Вивальди	«Весна» 2, «Зима» 3, «Лето» 3, «Осень»
11	К.Дебюсси	«Ноктюрн» 4, «Лунный свет» 1
12	Ф.Шуберт	«Аве Мария» 3, «Военный марш»
13	И.Штраус	«Полька» 2, «Венский вальс» 3
14	Брамс	«Петрушка», «Скрипичная соната соль мажор» 2
15	Шуман	«Отзвуки театра» 2, «Фантастическая пьеса»
16	Скрябин	«Прелюдия №3», «Прелюдия №9»
17	Ф.Лист	«Ля Кампанелла», «Венгерская рапсодия» 2, «Грёзы любви» 4
18	Гендель	«Менуэт» 2
19	А.Бородин	«Половецкие пляски»
20	Н.Паганини	«Каприз №24»
21	Альбинони	«Адажио» 2
22	Мендельсон	«Свадебный марш» 4
23	С.Прокофьев	«Ледовое побоище» из оперы «А.Невский»
24	Рассини	Опера «Вильгельм Телль»
25	Р.Вагнер	«Полёт Валькирии»
26	К.Вебер	«Адажио и рондо» 2
27	К.Офф	«О, фортуна» 3
28	Н.Римский-Корсаков	«Полёт шмеля» 3
29	Д.Верди	«Травиата»
30	М.Равель	«Болеро» 2

Самой «классической» в гимназии оказалась модель телефона LD, в которой помещена 21 классическая мелодия. На втором месте – модель Motorolla (от 5 до 10 классических мелодий). Так что выбирая модель мобильного для своего ребёнка, можно непроизвольно приобщить дитя к хорошей музыке, выбрав телефон фирмы LD.

Но наряду с очевидными плюсами, использование классической музыки в мобильных телефонах, на наш взгляд, имеет и минусы.
Во-первых, телефонная музыка имеет намного худшее звучание, нежели её классический аналог. Часто эта мелодия играется вообще только на одном инструменте. О какой красоте и гармонии может идти тогда речь?
Во-вторых, многие произведения, даже с хорошим звучанием в формате МР3, неправильно подписаны. Хорошо, если в списке указано хотя бы название произведения. А об авторстве вообще можно забыть. Часто мелодии подписаны фамилией не композитора, а исполнителя. Такое отношение можно считать грубым нарушением авторских прав. И не удивительно, что дети многие классические мелодии знают на слух, но понятия не имеют, что это звучит, и кто написал. Понятно, что никакого культурного развития при таком подходе ребёнок не получает.