Урок №1 Разговорник: Встреча, приветствие Учрашув, саломлашиш

Задание: Составить диалог
Упражнение № 1
Задание: Переведите на русский язык
Ит ва унинг сояси.
А) Ит катта бўлак гўшт билан югуриб кетаётган эди. У бу гўштни ўғирлаган эди. У кўл ёнига келди. У ерда кичик кўприк бор эди. Кўприкдан ўтаётганда у пастга қаради ва бошқа итни оғзида катта бўлак гўшт билан кўрди. Бу унинг тиниқ сувдаги акси эди. У қизғаниб гўштини тушириб юборди ва бошқасига осилди. Лекин бошқасини олиш ўрнига, у ўзининг ўғирлаган гўштини йўқотди.

В) Тим менга утган кеча кунгирок килди. У менга жума куни хам кунгирок килди. У мени уйига таклиф килди. Лекин мен бормадим, чунки мен жуда банд эдим. Менинг куп ишим бор эди. Уша вактда мен катта матнни таржима килиб утирган эдим. Унда нотаниш сузлар бор эди. Матн жуда кийин эди. Мен матнни таржима килишни уддаладим.

С) Қадим замонларда бир кичик қишлоқда бир аёл икки қизи билан бирга яшарэкан. У қизларнинг каттасини Катта, кичигини Кичик деб чақирган. Иккови ҳам опа-сингил бўлса ҳам, онаси каттасини кичигидан кўра кўпроқ яхши кўраркан. Каттаси қўпол ҳамда қизғанч эди. Кичиги эса ёқимтой эди. Бир куни онаси Кичикни сув келтиргани қишлоқ чеккасига юборди. Сув олаётган вақтда у бир кампирни кўрди. У қиздан бироз сув беришни сўради. Қиз муздек сув олиб берди кампирга.

Упражнение № 2
Задание: Переведите на русский язык
ОЙИМНИНГ МАСЛАҲАТИ.
Бир куни эрталаб Гарри ойисининг ёнига келди ва унга айтди : “Ойи, менинг мактабимда ҳеч ким мени ёқтирмайди. Ўқитувчилар ва болалар мени ёқтирмайди. Хатто фаррошлар ва автобус ҳайдовчилари ҳам мени ёмон кўришади.”
“Демак, Гарри”, унинг ойиси жавоб берди. “Бу ёмон хабар. Балки сен улар учун яхши инсон эмассан. Агар бирор бир одам сени ёқтирмаса, бу унинг айби эмас; аммо агар кўп одам ёқтирмаса демак у одам ёмон ва у ҳақиқатдан ҳам ўзгариши керак.”
“Бу яхши маслаҳат, ойи,” Гарри айтди. “Аммо мен ўзгариш учун жуда кексаман. Мен мактабга боришни истамайман.”
“Аҳмоқ бўлма, Гарри,” унинг ойиси айтди. “Сен боришинг шарт. Ўрганишинг керак бўлган муҳим нарсалар бор. Ва ундан ташқари сен мактаб директорисан.”
Словарь:
фаррош – уборщик ундан ташқари – кроме этого
демак – значит аҳмоқ – тупой
хабар – новости ҳақиқатдан – по-настоящему
агар – если айб – вина
Упражнение № 3
Задание: составьте 5 предложений из этих слов
1.Вы, утра, в, встаёте, семь, часов
2.Быстро, с, встаёте, постели, и, делаете, зарядку
3.Потом, чистите, умываетесь, порошком, зубным, зубы
4.Причёсываете, надеваете, волосы, форму, расчёской, и, завтракайте
5.В, часов, выходите, восемь, вы, портфель, на, улицу, берете, и
Упражнение №4
Задание: С данными словами составьте предложения
Ходить, лес, читать, книга, учить, стихотворение, петь, песню, рассказать, интересную, историю.


Упражнение №5
Задание: Раскройте скобки. Предлоги пишите отдельно от слов, приставки слитно.
1.(От) лучей горячего солнца (от) таяла земля. 2.(Над) домом (над) строили ещё один этаж. (Под) домом устроили (под) вал. 3.Я живу (на) верхнем этаже, а мой друг (на) верхнем. 4.Я давно не получал (от) тебя писем.
Упражнение № 6
Задание: Составить предложения из имен прилагательных
Зелёный, чёрный, жёлтый, большой, высокий, длинный, кислый, солённый, горький, утренний

Приставку надо отличать от предлога. Приставка- это часть слова, она пишется слитно со словом. Предлог- это слово. Между предлогом и следующим словом можно вставить ещё какое-нибудь слово: в (какой?) школе, в (музыкальной) школе

Упражнение № 7
Задание: Раскройте скобки. Предлоги пишите отдельно от слов, приставки слитно
1.Из-за холмов неожиданно (по) казалось кудрявое облако. 2.(На) дороге (за) кружилась пыль, (по) бежала (по) степи. 3.Телега расположилась (в) стороне (от) деревни (на) берегу реки.