Урок №9 Дата Класс: 4 класс

5. Задание на дом:
Выразительное чтение текста из упр. 5. Выбрать из текста слова, отвечающие на вопрос кто?
6. Итоги урока:
Рефлексивная деятельность детей оценивается по таблице.
7. Использованная литература:
Русский язык: Методическое пособие для учителей общеобразовательных школ с узб. и др.языками обучения/ Н.И.Сергеева, О.А.Корчуганова. – Т.: Yangiyo`l Poligraf Servis , 2014. – стр.56-58.
Урок № 11 Дата__________________________ Класс: 3 класс
Тема: «Семья».
Цели урока: Познакомить со словами, обозначающими субъект действия.
1.Образовательная: Учащийся запоминает слова, употребляемые для обозначения субъекта действия; совершенствует все виды речевой деятельности, обогащает словарный запас;
2. Воспитательная: Привитие любви к самым дорогим и близким (семье);
3.Развивающая: Привить и развить навыки устной речи, умения сотрудничать в малых группах под девизом «Помогая другим, учимся сами!», развить творческие способности учеников.
Тип урока: Комбинированный
Вид урока: Развитие устной речи
Наглядность: Картинки, иллюстрации, плакаты
Методы, приёмы: беседа, чтение, говорение.
Межпредметная связь: родной язык, литература
Контроль знаний: Наблюдение за действиями учащихся.
Проверка знаний: устный и письменный опрос, рейтинговые баллы
План урока:

1.Орг.момент - 4 мин.

2. Проверка дом.задания: - 10 мин.
3. Объяснение: - 15 мин.
4. Закрепление знаний: - 10 мин.
5. Домашнее задание: - 2 мин.
6. Итоги урока: - 4 мин.
Ход урока:

1. Орг. момент:

1. Приветствие.
2. Проверить готовность класса к уроку. Психологический настрой на работу (улыбнитесь, мысленно подарите друг другу добрые слова). Речевая разминка (читается речёвка прошлого урока).
2. Проверка дом. задания:
1. Чтение текста из упр.5. Актуализация опорных знаний.
2. Выставление и комментирование оценок.
3. Объяснение:
1. Введение в тему: Объяснение темы и цели урока. – Сегодня мы продолжим разговор о семье, о субъекте действия в семье – маме, папе, брате, сестре и т.д.
2. Чтение правила из учебника и его анализ совместно с учащимися.
3. Чтение текста стихотворения из упр. 8 и его комментирование.
4. Закрепление:
1. Чтение текста стихотворения 8 учащимися.
2. Физкультминутка.
3. Работа над словами «благодарности». Ответы на вопросы.
4. Беседа с учащимися об их семьях. 3-4 ребят рассказывают о своей семье, на основе плана, записанного на доске: 1. Сколько человек в вашей семье? 2. Перечислите их? 3. Кто чем занимается? 4. Кто вам помогает делать домашнее задание?
5. Задание на дом:
Чтение текста из упр. 8. Выбрать из текста слова, обозначающие одушевлённые предметы.
6. Итоги урока:
Рефлексивная деятельность детей по таблице (над доской): На уроке:
Я приобрел_______________. Я научился___________. Я понял, что____________. Было трудно___________.
Было интересно_______________________. Хочу сказать «спасибо»________________.
7. Использованная литература:
Русский язык: Методическое пособие для учителей общеобразовательных школ с узб. и др.языками обучения/ Н.И.Сергеева, О.А.Корчуганова. – Т.: Yangiyo`l Poligraf Servis , 2014. – стр.58-59.
Урок № 12 Дата__________________________ Класс: 3 класс