2. Воспитательная: Воспитание самостоятельности, любви к чтению;
3.Развивающая: Привить и развить навыки выразительного чтения, умения по слайдам рассказать об объекте действия.
Тип урока: Комбинированный
Вид урока: Изучение нового материала
Наглядность: Картинки, иллюстрации, плакаты
Методы, приёмы: беседа, чтение, говорение, работа в малых группах.
Межпредметная связь: родной язык, литература
Контроль знаний: Наблюдение за действиями учащихся.
Проверка знаний: устный и письменный опрос, рейтинговые баллы
План урока:
1.Орг.момент - 4 мин.
2. Проверка дом.задания: - 10 мин.
3. Объяснение: - 15 мин.
4. Закрепление знаний: - 10 мин.
5. Домашнее задание: - 2 мин.
6. Итоги урока: - 4 мин.
Ход урока:
1. Орг. момент:
1. Приветствие. 2. Речевая разминка: Начинается урок, Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять, Хорошо запоминать.
2. Проверка дом.задания:
1. Разыгрывание составленного учениками диалога на тему «Помогаем накрывать на стол».
2. Выставление и комментирование оценок.
3. Объяснение: Сообщение темы и цели урока. Запись на доске числа и темы.
1. Введение в тему: - Ребята, сегодня мы познакомимся со словами-существительными и глаголами, обозначающими объект действия. Научимся правильному их употреблению в речи, а также будем учиться самостоятельному чтению текстов.
2. Чтение и анализ правила, ответы на вопросы.
3. Работа по упр. 1. Чтение и комментирование текста.
4. Чистоговорка: «За-за-за» - какие чёрные глаза; ка-ка-ка – течёт быстрая река.
4. Закрепление:
1. Просмотр слайдов с иллюстрациями из книг. Комментарий к ним. Словарная работа: журнал, газета.
Do'stlaringiz bilan baham: |
