Урок математики в 3 классе Тема урока: Умножение трехзначного числа на однозначное Тип урока: открытие новых знаний и способов действий

V.Первичное закрепление. Цель этапа:  тренировка навыков новых знаний, использование новых знаний совместно с ранее изученным материалом.	Мы покидаем планету Примеров и летим дальше. Перед нами планета Задач. (Слайд). -Чтобы мы себя хорошо чувствовали в здешней атмосфере, нужно безошибочно выполнять все задания. 1.Работа над задачей. Прочитайте задачу №14, с.59-учебник. (Коллективный разбор задачи. Решение у доски). -О чем задача? -Что известно? -Что требуется узнать? (Решение у доски). Запись: Груш -8 ящ. по 14 кг Чернослив - ? кг, в 4 раза больше, чем груш Всего - ? кг На сколько груш меньше, чем чернослива? Решение: 1)14 *8 =112 (кг) – груш. 2)112 * 4=448 (кг) –чернослива. 3)448 -112=336 (кг) – меньше груш, чем чернослива. 4)448 + 112=560 (кг) Ответ: всего 560 кг. 2.Самостоятельная работа. Задача №18, с.60 (Коллективная проверка). Запись: Решение: 1) 45 * 4=180 (гр.) – собрал Петя. 2) 180 + 45=225 (гр.) – всего 3) 225 – 160=65 (гр.) Ответ: засолила 65 грибов. 3.Дифференцированная работа. (Взаимопроверка. Слайд). 1 группа. № 25, с.61-учебник. 2 группа. Работа по карточкам. 3 группа. №22, с.61 –учебник.
Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение, делают выводы. Разбирают задачу. Решают у доски с комментированием. Решают самостоятельно задачу. Осуществляют коллективную проверку. Работают по группам. Работают дифференцированно с заданиями разного уровня сложности.
VI. Включение нового в активное использование в сочетании с ранее изученным. Цель этапа: уточнение и расширение знаний учащихся по теме урока, оказание помощи сделать выводы.	1.Комментированное решение примеров. (У доски). № 21, с.61-учебник 2.Работа по карточкам. (Самопроверка. Слайд). 3.Повторение пройденного материала. Работа по рядам. (Коллективная проверка с комментированием. Слайд) 1 ряд - № 25, с.61- учебник 2 ряд - №26, с.62 - учебник 3 ряд – № 28, с. 62 - учебник	Отвечают на вопросы учителя, высказывают свое мнение и предположения. Аргументируют свою точку зрения. Ученики решают пример с объяснением у доски. По одному ученику каждый пример на доске. Ученики записывают примеры в тетрадь. Работают самостоятельно по рядам. Коллективная проверка.