Урок математики в 3 классе Тема урока: Умножение трехзначного числа на однозначное Тип урока: открытие новых знаний и способов действий

III. Включение в систему знаний и повторение.  Сообщение темы урока, постановка учебной задачи. Цель этапа: постановка цели учебной деятельности, выбор способа и средств ее реализации.	-Мы подлетаем к одной из самых больших планет математической Вселенной. Перед нами планета Примеров. (Слайд). Предлагаю вам решить эти примеры. Работать будем в парах. (Задания на карточках). (129 – 109) * 6 7 * (95 - 15) (64 + 36) * 8 (32 + 48) * 4 128 * 5 368 * 3 (Проверка. Слайд). - Какое задание вы не смогли выполнить? (Два последних выражения). Почему? ( Не умеем умножать трехзначные числа на однозначные). -Кто догадается, какая тема сегодняшнего урока? Чем мы будем заниматься на уроке математике? (Умножением трехзначного числа на однозначное) -Давайте это проверим, откройте учебник на с. 55 и прочитаем тему урока. -Какую цель для себя поставим? (Научиться умножать трехзначное число на однозначное). На прошлом уроке мы научились умножать двузначные числа на однозначные. Давайте вспомним алгоритм умножения двузначного числа на однозначное. - С чего следует начать? (Повторить способы рассуждений). (Слайд). Работа в группах. Выполним задание № 16, с.60-учебник. (Взаимопроверка. Слайд).
Выполняют задания на карточках. Отвечают на вопросы учителя, высказывают своё мнение. Работают в парах, в группах. Осуществляют самопроверку и взаимопроверку. Доказывают, аргументируют свою точку зрения. Выполняют задания по учебнику.
IV. Открытие нового знания, способа действия. Цель этапа: Организация работы по открытию нового знания, применение нового знания в типовых заданиях. Контроль за выполнением заданий.	-Сегодня мы с вами продолжим работать по теме умножение на однозначное число, но умножать будем трехзначное число на однозначное. -На примере умножения 123 * 6, давайте вспомним способы умножения трехзначного на однозначное. № 12, с.58-учебник. Запись на доске: 123 * 6=(100+20+3) * 6 = 738 1)100 * 6 = 600 2 )20 * 6 = 120 3)3 * 6 = 18 4)60 + 120 + 6 =738 -А какой ещё способ умножения вы знаете? (В столбик) Разберем алгоритм умножения трехзначного числа на однозначное в столбик на с.60-учебника. (Разбор алгоритма умножения по учебнику и по таблице . (На доске). 1.Пишу… 2.Умножаем единицы… 3.Единицы пишем под единицами, десятки запоминаем… 4.Умножаем десятки… 5.Прибавляем десятки, которые запомнили… 6.Пишем под десятками… 7.Умножаем сотни… 8.Записываем сотни под сотнями… 9.Читаю ответ… Сейчас, используя алгоритм, попробуем решить примеры у доски с комментированием. Выполним № 13, с.59-учебник (Выполняют у доски с комментированием). Самостоятельная работа с использованием алгоритма вычисления. Работа по вариантам. (Индивидуальные карточки). (Взаимопроверка. Слайд). 1 вариант. 418 * 3 234 * 4 536 * 2 2 вариант. 228 * 3 315 * 4 189 * 9 Физкультминутка (Слайд). Руки ставим все вразлет. Появился самолет. Мах крылом туда-сюда, Делай раз и делай два. Раз и два, раз и два. Руки в стороны держите, Друг на друга посмотрите, Раз и два, раз и два. Опустите руки вниз, И на место все садись!	Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение, делают выводы. Разбирают алгоритм умножения. Уточняют и расширяют свои знания по теме урока. Выполняют самостоятельно задания по вариантам. Примеры выполняют в столбик. Осуществляют взаимопроверку. Проводят физминутку.