Урок основная форма обучения

9 . «Знак ?». Вместо знака вопроса вставьте слово, определив название метода или формы обучения.
А) ? – форма организации обучения в условиях природного ландшафта, производства, музея, выставки с целью наблюдения и изучения учащимися различных объектов и явлений действительности;
Б) ? - самостоятельное выполнение учащимися практической или лабораторной работы;
В) ? – доказательное изложение какого-либо закона, правила, хода решения задачи, устройства прибора, а также анализ соответствующих явлений природы, исторических событий и дат, особенностей художественного произведения;
Г) ? - последовательное монологическое изложение системы идей в определенной области;
Д) ? - данная форма предусматривает углубленное изучение учебных предметов на основе обязательных школьных курсов;
Е) ? – вид учебной деятельности, при котором предлагается определенный уровень самостоятельности ученика во всех структурных компонентах – от

постановки проблемы до осуществления контроля, самоконтроля и коррекции с переходом от выполнения простейших видов работы к более сложным, носящим поисковый характер;

Ж) ? – метод систематической и эффективной отработки умения или навыка путем повторяющихся умственных действий, манипуляций, практических операций в процессе обучающего взаимодействия учащихся с учителем или в специально организованной и индивидуальной деятельности;
З) ? – данная форма обучения имеет целью систематизацию, выявление и контроль знаний учащихся для признания успехов или неудач в обучении, который формирует ответственность школьников, мобилизует их силы на переосмысление, повторение и обобщение образовательных результатов;
И) ? – данный метод возник во второй половине XIX века в сельскохозяйственных школах США и был затем перенесен в общеобразовательную школу У.Х. Килпатриком, который считал, что ребенка необходимо вооружить инструментарием для решения проблем, поиска и исследований в жизненных ситуациях;
К) ? – метод обучающего взаимодействия педагога с детьми на основе показа реальных событий жизни, явлений природы, научных и производственных процессов, действия приборов и аппаратов в целях обращения и внимания учащихся на существенные характеристики изучаемых предметов, явлений и процессов.