Урок по теме: Простые предложения с одним главным членом (односоставные предложения). Подготовка к тематической контрольной работе.

Урок русского языка в 10 классе( с русским языком обучения)
Тема урока: Группы слов по значению, происхождению, употреблению и активности их использования. Роль фразеологизмов в речи.
Задачи урока (формулируют учащиеся) :
1. Повторить и обобщить учебный материал по теме «Лексикология».
2. Усовершенствовать умение различать группы слов по значению и употреблению.
3. Учиться активно использовать в своей речи синонимы, антонимы, омонимы и фразеологизмы.
4. В процессе работы в группах закреплять навыки и умения коллективной познавательной деятельности.
Эпиграф к уроку: «Нет ничего такого в окружающей нас
жизни и в нашем сознании, чего нельзя
было бы передать русским словом: и
звучание музыки, и блеск красок, и шум
садов, и сказочность сновидений, и
тяжелое громыхание грозы, и детский
лепет, и заунывный ропот прибоя, и
гнев, и великую радость, и скорбь
утраты, и ликование победы»
(К. Паустовский)
- Кто еще подобрал эпиграф к уроку? (зачитывают)
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Сообщение учителем темы урока ( на интерактивной доске).
3. Определение задач урока самими учащимися (на файле интерактивной доски – ключевые слова и словосочетания)
- повторить и обобщить…
- совершенствовать умения и навыки…
- учитывать и активно использовать в речи…
- учиться работать в группе.
4. Чтение учащимися эпиграфа к уроку, записанного на доске(учащиеся предлагают свой эпиграф).
5.Работа в группах.
1 гр. Синонимы - консультант (Татьяна К.)
2. гр.Антонимы - консультант (Юлия М.)
3. гр. Омонимы – консультант (Александр Б.)
4 гр. Фразеологизмы – консультант (Виктория П.)
- обсуждение проблемы
- распределение «ролей»
- отчет творческих групп « защита творческих проектов».
6. Дополнительный материал
- Омонимы – «Занимательная грамматика» с. 36
- Омофоны – разновидность омонимов – слова, которые совпадают в произношении, но пишутся по – разному.
- Омоформы (Мели муку . Дворники мели улицы).
- С.42 – задачи-шутки.
- Зрительный диктант - учитель показывает файлы с картинками, учащиеся угадывают фразеологизмы.
7.Обобщение материала. Анализ творческих отчетов.
8.Срез знаний по теме « Группы слов по значению » (тестовые задания, которые выполняются на компьютере)
1. Какая наука о языке изучает группы слов по значению?
А) орфография
Б) лексикология
В) морфология
2. Синонимы – это
А) слова, которые имеют одинаковое лексическое значение.
Б) имеют противоположное лексическое значение.
В) пишутся и звучат одинаково, но имеют разное лексическое значение.
3. Антонимы – это
А) слова, которые обозначают один и тот же предмет, один и тот же признак, одно и то же действие.
Б) слова, которые отличаются друг от друга оттенками лексического значения.
В) слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.
4. Среди выше перечисленных слов определить омонимы:
А) ранний – поздний
Б) коса, замок
В) метель, пурга
5. Дополнить пословицу « сытый голодного не…»
А) не подождет
Б) не понимает
В) не догонит
6. Какие слова использованы в сложном предложении « Волк простодушный, а лиса хитрая.»
А) синонимы
Б) антонимы
В) омонимы
7. Какой разновидностью омонимов являются данные слова «Дремлет старая сосна и скрипит со сна »
А) омофоны
Б) омоформы
8. Установить соответствие
А) серый А) день
Б) пасмурный Б) костюм

А-Б
Б-А

9.Выбрать антонимы, обозначающие размер
А) белый - черный
Б) широкий – узкий
В) ранний - поздний
10. В каком из предложений мысль выражена не ясно:
А) На столе лежит наряд
Б) На столе лежит наряд на уголь
В) На столе лежит праздничный наряд
11. В каком словаре мы можем найти лексическое значение слова
А) в словаре синонимов
Б) в толковом словаре
В) в орфографическом словаре
12. С какой целью в нашей речи используются группы слов по значению?
А) чтобы сделать нашу речь ярче и выразительнее
Б) чтобы отличить русский язык от других языков мира
В) чтобы использовать их в художественной литературе
Ключ:
1б 4б 7а 10а
2а 5б 8а-б, б - а 11б
3в 6б 9б 12а
9. Оценивание знаний (результаты тестов)
10. Итог урока
11.Домашнее задание:
- выберите жанр (сказка, рассказ, стихотворение, юмористический рассказ) и напишите об одной из групп слов.