Урок-практикум по теме «Сложносочиненное предложение»

Урок-практикум по теме «Сложносочиненное предложение».

• ЦЕЛЬ УРОКА:
• -обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Сложносочиненное предложение»;

- отработать НАВЫКИ:

• построения сложносочиненных предложений;
• построения схем к сложносочиненным предложениям и умения читать их;
• пунктуации в ССП;

УМЕНИЯ:

• отличать ССП от простого предложения с однородными членами;
• определять вид сочинительной связи между частями ССП;
• выполнять синтаксический разбор ССП.

Понятие о сложносочиненном предложении

• 1. Какие предложения называются сложными?
• Сложными называются предложения, состоящие из двух или нескольких простых, соединенных в одно целое по смыслу и интонационно.
• 2. Какие типы (виды) сложных предложений Вы знаете?
• Простые предложения могут соединяться в сложное интонацией (бессоюзные) или союзами (союзные). Союзные предложения по характеру союзов делятся на сложносочиненные и сложноподчиненные.
• 3. Какие предложения называются сложносочиненными?
• Сложные предложения, в которых простые предложения равноправны по смыслу и связаны сочинительными союзами.

Понятие о сложносочиненном предложении

• 4. Назовите основные средства связи простых предложений в сложносочиненном предложении.
• Основными средствами связи простых предложений в ССП являются интонация и сочинительные союзы.
• 5. Какие отношения могут быть между частями сложносочиненного предложения?
• Соединительные (со значением одновременности, последовательности, причины и следствия). Средства связи: союзы И, НИ….НИ, ДА (=И), ДА И, ТАКЖЕ, А ТАКЖЕ, ТОЖЕ.
• Разделительные (со значением несовместимости, чередования, взаимоисключения). Средства связи: союзы ИЛИ, ЛИБО, ЛИ,,,ЛИ, ТО,,,ТО, ТО ЛИ,,, ТО ЛИ, НЕ ТО,,, НЕ ТО.
• Противительные средства связи: союзы А, НО,