Урок русского языка в 6 классе с применением технологии проблемного обучения. Тема: Неопределённые местоимения. Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление знаний

Тема урока: А.П. Чехов Рассказ «Хамелеон». Смысл названия и художественные особенности рассказа
Цели урока:
Обучающая: обучать анализу рассказа, формировать умения анализировать эпическое произведение; создать условий для речевого общения учащихся на уроке,
Развивающая: -познакомить учащихся с художественными особенностями рассказа «Хамелеон»; расширить и углубить понятия: стиль писателя, композиция художественного произведения, художественная деталь, название рассказа, говорящие фамилии, речевая характеристика,
-формировать умения раскрывать личностное отношение к описываемым фактам, критически их осмысливать, выражать собственное понимание событий, характеров персонажей
Воспитывающая: воспитывать чувство уважения к человеку, способствовать воспитанию интереса к литературе через работу с текстом; воспитывать бережное, внимательное отношение к художественному слову.
ХОД УРОКА
1.Мотивация
Здравствуйте. Мне приятно видеть ваши милые лица. Я думаю, что ваши мысли, ваше душевное состояние на уроке будет такое же прекрасное. Ну а теперь повернитесь друг к другу, мило улыбнитесь и пожелайте удачной работы.
-Ну что, готовы?

Перед вами лежат листки, разделите их на 2 части и нарисуйте смайлик, показывающий ваше настроение .

Свой урок мы начнем вот с таких слов (на экране)

«В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».

Как вы понимаете эти слова?
Сегодня на уроке мы изучаем творчество писателя, который ценил всё прекрасное в человеке. Именно ему принадлежат слова
Кто этот писатель? (Антон Павлович Чехов)
Эти слова стали смыслом его жизни и творчества.
2. Вступительное слово. Сегодня мы вновь встретимся с замечательным русским писателем, непревзойденным мастером короткого рассказа.
Почему я говорю вновь?
Целеполагание
Какова же тема нашего урока? -Творчество А.П.Чехова.
Смысл названия и художественные особенности рассказа «Хамелеон»
Исходя из темы, какие цели можем поставить перед собой?
Давайте вспомним , что вы знаете из биографии писателя .
Какие рассказы Чехова вы читали?
Работа с иллюстрациями по рассказам Чехова
Учитель: Л.Н. Толстой писал о Чехове: «…Благодаря своей искренности Чехов создал новые, по-моему для всего мира, формы писания, подобные которым я не встречал нигде. Язык его удивителен. Я помню, когда я первый раз начал читать Чехова, то сначала он показался мне каким-то странным, как бы нескладным, но как только я вчитался, так этот язык захватил меня..»
Исходя из темы урока, проведем словарную работу. Дайте объяснение слову «Хамелеон». Кто такой хамелеон?
А в рассказе о какой ящерице идёт речь? (ни о какой).
-Тогда почему рассказ так называется?
-А кого из героев рассказа можно назвать ХАМЕЛЕОНОМ?
Хамелеон – в словарях у этого слова есть два объяснения, одно из них говорит о том, что это разновидность ящериц, меняющих свой цвет в зависимости от обстановки, второе значение формулируется так: “переносное значение. Беспринципный человек, легко меняющий свои взгляды в зависимости от обстановки”.

Вопрос: Какое значение этого слова раскрывается в рассказе?

А сейчас узнаем, внимательно ли вы читали рассказ?

Назовите героев рассказа.

Имя повара генерала (Прохор) ;

2 Полицейский надзиратель (Очумелов) ;

3.Городовой (Елдырин);

4. Золотых дел мастер (Хрюкин)

5. Фамилия генерала ( Жигалов

-Где происходит действие?

- кто идет по площади?

- как ведут себя блюстители порядка? Есть деталь, которая об этом очень хорошо говорит. - что нарушает тишину? (прочитайте отрывок , где об этом говорится.)

Так что же произошло на площади?

Кто главный герой рассказа?

Что происходит с Очумеловым в течение всего рассказа? (найдите в тексте)

Как и в зависимости от чего меняется его мнение

Как автор описывает лицо Очумелова при известии, что к генералу братец приехал? Почему?

(Бросает то в жар, то в холод.; Голос его от повелительного переходит в трусливый.

Почему так странно ведет себя Очумелов?

А сколько раз меняет он свое мнение? (Проблемный вопрос!!!)(шесть)

Давайте вспомним, что такое авторская позиция?

-Это косвенное отношение автора к герою произведения. Скажит

Разработка урока по литературе
в 7 д классе Тема.Хамелеон А.П.Чехова.
Учительницы русского языка и литературы


Утемуратовой Дильбар


Председатель м/о____ Касымова Н.