Урок слушания музыки в детской школе искусств на примере знакомства с сюитой «Детские игры»

Слайд 2 (название сюиты и картинки о детских играх)
Для ознакомления с сюитой на уроке совершаем увлекательное путешествие в мир детской музыки Ж. Бизе, в которой представлены весёлые детские забавы и образы любимых игрушек. Для определения содержания музыки сюиты предлагается работа в командах.
Задание 1. На основе прослушивания первой пьесы без объявления названия (Звучит «Марш») учащимся 1-й команды необходимо:

1. 
   показать в движении содержание музыки (шагают под музыку);
   
2. 
   определить жанр (марш);
   
3. 
   указать признаки марша (подсказкой может служить слайд, на котором изображён волшебный цветок).
   

Слайд 3 (изображение цветка, в центре которого написано слово «интонация», а на лепестках отмечены средства выразительности: ритм, темп, мелодия, динамика, тембр, лад, регистр)
В процессе обсуждения выясняем признаки марша: энергичный характер, мажорный лад, чётный размер, чёткий ритм шага, акцент на сильной доле, темп умеренный, удобный для того, чтобы шагать, острый ритм - пунктирный, фанфарные мотивы из квартовых попевок, в основе которых
сигналы, звучание солирующих трубы и барабана на фоне деревянных
духовых инструментов.
Слайд 4 (название марша «Труба и барабан», стишок о деревянных солдатиках и их изображение)
Задание 2. Указать вид прозвучавшего марша (напомнить учащимся о существовании различных маршей: военно-строевой, спортивный, детский, игрушечный, похоронный).
Для закрепления признаков игрушечного марша предлагается сравнить прозвучавший марш и уже известные учащимся пьесы: «Солдатский марш» из «Детских сцен» Р. Шумана и «Марш деревянных солдатиков» П.И. Чайковского.
В результате анализа прослушанных образцов делаем вывод об отличительных особенностях данного вида: в игрушечном марше более быстрый темп, лёгкость в исполнении, постоянный ритм на протяжении всей пьесы, средний или высокий регистр, использование флейтовых интонаций.
На основе прослушивания второй пьесы сюиты без объявления названия (Звучит «Колыбельная) учащимся 2-й команды необходимо:

1. 
   показать в движении содержание музыки (плавные, укачивающие движения);
   
2. 
   определить жанр (колыбельная);
   
3. 
   указать на особенности колыбельной (подсказкой может служить волшебный цветок с выразительными средствами).
   

Определяем признаки колыбельной: нисходящая мелодия, мажорный лад, медленный темп, плавный ритм, динамика тихая, регистр средний, тембр мягкий (струнные инструменты). В процессе анализа делаем вывод о ласковой, светлой интонации и определяем название «Кукла».