Урока №97: Основа слова

Подведение итогов урока-. С чем познакомились на уроке?
- выставление оценок за работу учащимися в течении урока
- Дом .задание: упр.401 (заполнить таблицу).
Существительное ЛЮДИ (подлежащее) записать один раз.

Составила:

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 5 КЛАССА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ


ТЕМА УРОКА 152: Имена существительные одушевленные и неодушевленные
Цель:
1. Обучающая цель:Повторение сведений о одушевленных и неодушевленных именах существительных.


2. Развивающая цель:развивать внимание, память, логическое мышление, умение сравнивать, классифицировать, обобщать.


3. Воспитывающаяцель:вызвать интерес к урокам русского языка.


Эпиграф: невежество – ночь ума, ночь безлунная и беззвездная. (Цицерон.)


ОБОРУДОВАНИЕ: Русский язык (методическое пособие для учителя). Учебник русского языка для 5 класса общеобразовательной школы с русским языком обучения. Сост. Зеленина В.И., М.Э.Рожнова.


Методические приёмы: Определение основной мысли текста.


Тип урока: Повторение
ХОД УРОКА
- Орг. Момент :
- установление рабочей атмосферы
- приветствие учителя-
- проверка дом. зад.

Обратить внимание на правильность определения начальной формы.

Объяснение нового материала.
1.Слово учителя.


Имена существительные одушевленные и неодушевленные
Имена существительные одушевленные служат названиями людей, животных и отве­чают на вопрос кто? (мастер, сверстница, кон­ферансье).
Неодушевленные имена существительные служат названиями неживых предметов, а так­же предметов растительного мира и отвечают на вопрос что? (конференция, пейзаж, плане­тарий, гавань, орнамент, рябина).