Уроки № Тема уроков: А. С. Пушкин. «Станционный смотритель». Значение мотива евангельской притчи. Герои произведения. Трагедия Вырина

V. Аналитическая работа (Сл. 12).

• 
  Прокомментируй картину А.В Венециана. Какой эпизод изображен на картине?
  
• 
  Почему Пушкин не закончил повесть столь же радостно, как Рембрандт свою картину?
  
• 
  Кто оказался счастливее: блудный сын или блудная дочь?
  
• 
  ей отец оказался счастливее: блудного сына или блудной дочери? Сравните историю отца блудного сына с историей Самсона Вырина.
  

История Самсона Вырина. История отца блудного сына.

1. 
   Сам отправляет Дуню в поездку.
   
2. 
   Разыскивает и оплакивает бедную дочь.
   
3. 
   Живет в труде, а потом в нищете.
   
4. 
   Терпит предательство от близкого человека.
   
5. 
   Теряет всякий интерес и смысл жизни.
   
6. 
   Не дожидается возвращения дочери.
   
7. 
   Предпочитает свести счеты с жизнью.
   

VI. Беседа по просмотренному кинофильму. Кадры из фильма. (Сл. 13)

• 
  Получил ли ты удовольствие от просмотра кинофильма? А от чтения повести?
  
• 
  Совпадают ли твои представления о киногероях с образами, которые присутствуют в повести?
  
• 
  Озаглавьте каждый кадр в отдельности. К какому эпизоду он относится?
  
• 
  Помог ли фильм лучше понять драматическую историю Самсона Вырина?
  
• 
  Если была бы возможность обратиться к литературному или киногерою, что бы ты им сказал или написал?
  

VII. Итог урока.


Подведение итогов урока. Работа с эпиграфом. Уроки нравственности сегодня и в прошлом.

Итак, ребята, наш урок по изучению повести А.С.Пушкина “Станционный смотритель” подходит к концу. Давайте еще раз прочитаем наш эпиграф.

• 
  Откуда взяты строки нашего эпиграфа?
  
• 
  Как вы понимаете их смысл?
  
• 
  Давайте посмотрим на священное писание и выберем те высказывания, которые подходят нам в качестве выводов.
  

У святителя Тихона Задонского отдельно выделены в писании «Обязанности детей по отношению к родителям»:

1. 
   Дети должны испытывать чувство благодарности к своим родителям за то, что они дали им жизнь и воспитали их.
   
2. 
   Быть послушными.
   
3. 
   Словом и делом показывать родителям своё почтение.
   
4. 
   Наказания принимать от родителей как благо и не роптать на них, а, признавая свои ошибки, просить прощения.
   
5. 
   В нужде и старости родителей питать и со всяким усердием служить им.
   
6. 
   Детям, которые родителей своих не почитают, Господь законом своим определяет страшные казни.
   

• 
  Какие выводы мы можем вынести из этого произведения?
  

Главные сюжетные линии: дочь и отец.
Основной прием – противопоставление. Счастье Дуни противопоставлено несчастью ее отца. Притча о блудном сыне введена, чтобы ярче выделить контрастность в судьбах героев. Почему же несчастен ее отец? Во-первых, потому что он не верит в прочность ее случайного союза, несмотря на увиденное богатое и обеспеченное житье. Во-вторых, Вырин несчастлив не только из-за боязни за судьбу дочери, перед нами трагедия обманутого доверия. Он слишком много вложил в свою любовь к дочери, которая предала его ради личного счастья, забыла того, кто ее родил, кормил и воспитал. Дуня не смогла найти в новой жизни место для отца, тем самым оставила будущее поколение без прошлого, настоящего и будущего…