Uy hayvonlari nutqiy mavzuning maqsadi

UY HAYVONLARI
Nutqiy mavzuning maqsadi: o`quvchilarning uy hayvonlari bilan bog`liq tasavvurlarni kengaytirish , ularning mazkur mavzu doirasida ishlatiladigan so z ` birikmalari va gaplarini to`g`ri tushinishi va to`g`ri qo`llashiga erishish.

Darsning maqsadi: o`quvchilarning uy hayvonlari bilan bog`liq tasavvurlarini kengaytirish, bunda hayvonlarga atab qo`yilgan nomlar , nomlarning qanday tanlanishi bilan bog`liq savollarga javob berish, o`z fikrini ifodalashda xabar , so`roq va buyruq ohangidan foydalana olish bilan bog`liq mashq va topshiriqlar ustida ishlash.

Vosita: Uy Hayvonlari bilan bog`liq rasmlar asosida suhbat; mavzu asosida tayyorlangan mashq va topshiriqlar.
DAS JARAYONI
Kirish
Tashkili qisimdan so`ng o`qituvchi o`quvchilarganutq mavzu nomini e`lon. Qiladi o`qituvchi o`quvchilarni mavzuga olip kirish uchun quydagi savol bilan murojat qilishi mumkin:’’ayting-chi , qanday hayvonlarni bilasiz?

Asosiy qisim
Topshiriq. Rasmga qarang. Savollarga javob bering.
Darsda uyhayvonlari bilan bog`liq rasim berilgan . bolalar rasmni diqqat bilan ko`zdan kechirishlari uchun vaqt beriladi. Imkon qadar sinifda osoyishtalikni saqlash kerak , chunki bu fikirni jamlashda juda muhim.
Darslikdagi savollar beriladi.
1-savol ustida ishlashdao`quvchilardan aniq va qisqa javoblar olish kerak.
2-savold bu hayvonlar nima uchun uy hayvonlari diyilishiga o`quvchilarning munosabati aniqlanadi. Qo`shhimcha tarizda “uy hayvonlari bilan yovoyi hayvvonlarning farqi bormi ? qanday farqi bor ?” mazmunidagi savollar bilan murojat qilinishi mumkin. 3-savolda o`qituvchi boshqa uy hayvonlarining rasimi bilan yovvoyi hayvonlarning rasimlarini aralash holda ko`rsatishi, bolalardan qaysilari uy hayvoni ekani, ularning nomlarini aytishlarini so`rash mumkin. 4-savolda o`quvchilarning nutqida quydagi so`zlar va ularning ma`nolarini faollashtirishga e`tabor qaratiladi : og`ilxona – uy hayvonlarini saqlash va boqish uchun qurilgan maxsus bino; molxona, og`ilxona; qo`yxona –qo`y boqish uchun belgilangan bino, joy; qo`ra; qo`ra – qo`y va echkilar saqlanadigan joy; katak – paranda yoki ayrim (asosan mayda ) jonivorlar turishi uchun maxsus ishlangan qurilma;xona, uycha; qafas – qush yoki hayvonlarni saqlash uchun maxsus yasaladigan xonacha. 5-savol bilan ishlashni kichik guruhlarda yoki partadoshi bilan birgalikda bajartirish yoki uy hayvonlari nima bilan oziqlanishini o`yin shaklida tashkil etish ham mumkin. 6-savol har bir o`quvchiga alohida beriladi, ular uy hayvonlari nima sababdan boqilishga oid shaxsiy fikirlarni aytadi. Og`izaki savol-javopdan so`ng mashqlar bilan ishlanadi. Yozma mashq 1 – mashq. Uy hayvonlarining bolasi qanday atalishini yozing. Mashq daftarida tovuq, ot, tuya, echki, sigir, qo`y va ularning bolalari rasmi berilgan bo`lib, o`quvchilar quydagi so`zlarni yozishlari lozim: jo`ja, toychoq, bo`taloq, uloq, buzoq, qo`zichoq. Bu mashiqni bajarish jaeayonida o`qituvchi o`quvchi topishga qiynalayotgan so`zlarni topishga quydagi usulni qo`llashi mumkin: tuyaning bolasi – bloqto`a. Harflarni tartib bilan joylashtirsa, bo`taloq so`zi kelip chiqadi. 2 – mashq. Tez aytishlarni ko`chiring vatalaffuz qiling. Ushpu tez aytishlar husnixat bilan ko`chirib olinadi hamda har bir o`quvchiga ayttiriladi . bunda so`zlarni to`g`ri va tez – tez aytishlari tushintiriladi. Uydaxam bunday tez aytishlarni yodlash va aytish foydali ekanligi ta`kitlanadadi.