Узбекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги

Натижада, бу борада олиб борилажак илмий" изланишларнинг накадар 
мухимлиги уз навбатида жамоатчиликнинг диккат-эъшборини
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

тортди. Олимлар оила борасида утказиладиган тадкикотлар ва унда 
кулланиладиган 
усулларнинг 
ноёблигини 
таъкидлашиб, 
оила 
тадкикотларида риоя этилиши зарур булган одоб нормалари хакида 
хам фикр юритганлар. Масалан, америкалик социолог Р.Хилл ва 
бопщалар оила ва никох муаммосини урганишнинг сермашаккат иш 
эканлигини таъкидлаб, усулларни танлаш ва респондентлар билан 
ишлаганда куйидаги омилларни хисобга олиш максадга мувофик 
эканлиги тугрисида ёзган:
а) тадкикот учун шундай методикаларни, изланиш воситаларини 
топиш лозимки, токи у билан респондентларга мурожаат килинганда, 
оилавий 
хаётга 
зиён 
этмасин, 
тадкикотчи 
кетгач, 
эр-хотин 
муносабатлари бузилмасин;
б) тадкикотда оила аъзолари бевосита катнашиши хлсобга 
олинса, ушбу жараён уларнинг нафакат узаро муносабатларига, балки 
психологик холатлари ва кайфиятларига хам салбий таъсир этмасин;
в) тадкикотчи хам тирик инсон булгани сабабли, унинг оилага 
кириб келиши, уйдаги турмуш тарзига, одатлар, узаро якинлик 
алокаларига путур етказмасин.
Дархакикат, б;арчамиз учун жуда якин ва танишдек туюлган 
оила ва никох масалалари билан шугулланадиган олимларга, оила 
психологи ёки педагоги булиб фаолият юритувчиларга ташкаридан 
кузатувчилар улар ишини осондай тасаввур килишади. Лекин минг 
афсуски, ундай эмас. Чунки мактабда таълим олаётган боланинг 
хулку-одоби хакида ота-она билан сухбатлашиш хам осон эмас, зеро,