В методику преподавания русского языка

«Дидактический материал к урокам обучения грамоте»
является важной составной частью комплекса пособий для обучения детей грамоте. Он дополняет букварные страницы разнообразным материалом, который открывает широкие возможности для проведения упражнений в анализе и чтении, обогащения словаря, развития устной речи.
Дидактический материал построен по принципу вариантов букварных страниц, т.е. по звукобуквенному составу слов он находится в строгом соответствии с теми страницами букваря, к которым относится. В этих вариантных страницах содержатся только те буквы, которые уже изучены к данному уроку, что позволяет работать по ним детям с разным уровнем подготовки.
Дидактический материал может быть целиком или выборочно использован как на самом уроке, так и для домашнего самостоятельного чтения и разбора.
Помимо учебной книги, дидактического материала и прописи на уроках обучения грамоте используются другие разнообразные пособия.

Демонстрационные таблицы бывают следующих видов:
1) картинный алфавит, помогающий детям запомнить букву;
2) предметные картинки со схемами слов для аналитико-синтетических упражнений;
3) сюжетные картинки для составления предложений и связных рассказов;
4) таблицы письменных и печатных букв, используемых на уроках письма.
Слоговые таблицы могут составляться по двум принципам:
а) на основе гласного: ма, на, ра, та, ла, да, ка, ба;
б) на основе согласного: на, ну, но, ны, ню, ни, не, ня.
Слоговые таблицы могут включать слоги, составленные из букв, изученных на момент данного урока:

	м	н	р	л	с
А	ма	на	ра	ла	са
О	мо	но	ро	ло	со
У	му	ну	ру	лу	су
Ы	мы	ны	ры	лы	сы
И	ми	ни	ри	ли	си

Слоговые таблицы используются для чтения слогов и образования слов путем последовательного прочтения 2—3 слогов. Полезно использовать прием договаривания прочитанного слога до целого слова с применением слогов, которых нет в таблице.