В. П. Шенягин основы преподавания экономических дисциплин учебно-методическая документация

Семинар 5. Семинарское занятие 
Количество часов на обсуждение – 2 часа. 
В рамках проведения занятия предусмотрено освоение следующих компетенций: 
ПК-14, ОК-1, ОК-6. 
Цель занятия – закрепить понятие семинара как формы учебного процесса. 
Вопросы для изучения и краткого обсуждения: 
1. Сущность, функции, формы, этапы семинара. 
2. Роль преподавателя при подготовке и проведении практического занятия. 
3. Критерии оценки качества семинарского занятия. 
Практическое задание «Изучение и обсуждение социально-экономической модели 
«Контент-анализ принятия директивных решений («восемь колес» В.Б. Тихомирова)». 
1. Изучение 
социально-экономической модели «Контент-анализ принятия 
директивных решений («восемь колес» В.Б. Тихомирова). 
Известен контент-анализ принятия директивных (управленческих) решений 
В.Б. Тихомирова («восемь колес Тихомирова»), на основе которого анализируются и 
решаются различные конкретные управленческие, экономические, организационные и 
иные конкретные задачи. 
Пояснение. 
Предприятие, компанию, фирму и бизнес в целом характеризуют производительные 
силы, производственные отношения, само производство. 
Несмотря на их разносторонность, сложность и многогранность возможны их четкая 
структурированность и классификация. 
В таблице приведена структурно-логическая модель общества, общественной 
группы, предложенная В.Б. Тихомировым, воспроизведенная мной по записям на лекции, 
прочитанной в 1989 году самим автором этой модели. 

---

В.П. Шенягин
Основы преподавания экономических дисциплин
АТ-2015 52 
Контент-анализ принятия директивных (управленческих) решений В.Б. Тихомирова 
 
Производительные силы 
Производственные отношения