В. П. Шенягин основы преподавания экономических дисциплин учебно-методическая документация

Тема 8. Кооперативное обучение в высшей школе 
1. Теоретические корни кооперативного обучения. 
Тезис о принципиальной несводимости целого к сумме составляющих его частей 
(Х. Эренфельс). 
Теория социальной взаимозависимости (М. Дойтш): кооперация как положительная 
взаимозависимость, соревнование как отрицательная взаимозависимость, индивидуальные 
усилия как несуществующая взаимозависимость. 
Когнитивно-развивающая теория: 
культурно-историческая теория развития 
психики 
(Л. Выгодский), теория спора (Дэдид Д. Джонсон, Роджер Т. Джонсон и Карл А. Смит), 
шаги конструирования знания при взаимодействии. 
Бихевиористская 
теория 
обучения: 
положительная 
взаимозависимость, 
индивидуальная ответственность, стимулирование успехов, межличностные навыки, 
анализ работы группы. 
2. Элементы совместного обучения. 
Модели совместного обучения. Студенческие команды-конкуренты. Команды-
турнир. Картинка-мозаика. 

---

В.П. Шенягин
Основы преподавания экономических дисциплин
АТ-2015 17 
3. Работа в малых группах. 
Выгоды и критические замечания работы в малых группах. Роль преподавателя при 
проведении данной формы занятия. Благоприятные условия для работы в малых группах. 
Использование конкретных методик: «Техника номинальных групп», «Метаплан», 
«Мозаика». 
Модель активного и интерактивного обучения при проведении учебного занятия. 
Континуум взаимодействия в аудитории. Индивидуальный стиль преподавания. 
Континуум целей курса. Континуум уровней опыта студентов. Барьеры при использовании 
активных методик. Использование данной модели при разработке собственного курса. 
Тема 9. Наглядность в преподавании экономических дисциплин 
1. Наглядность в преподавании. 
Значение наглядности в учебном процессе. Формы и виды наглядности. 
2. Средства наглядности. 
Современные информационные технологии в курсе преподавания экономических 
дисциплин. Графопроекторы и электронные проекторы. 
3. Методические рекомендации по применению наглядных средств обучения в курсе 
экономических наук. 
Особенности подготовки презентации. Схема презентации: вступление, основная