В школе. Беседа о Дне Независимости

Тема: Повторение изученного материала по чтению.
Цели урока: Закрепление знаний по изученной теме Как обозначить соединение предметов и действий?
1.Образовательная: Выработать у учащихся правильное употребление в речи слов, обозначающих действие предмета, качество выполнения действия;
2. Воспитательная: Воспитание дружелюбия, коллективизма;
3.Развивающая: Привить и развить навыки владения русской речью, умения выражать мысли и чувства по тому или иному событию.
Тип урока: Комбинированный
Вид урока: Закрепление материала
Наглядность: Картинки, иллюстрации, плакаты
Методы, приёмы: беседа, чтение, говорение.
Межпредметная связь: родной язык, литература
Контроль знаний: Наблюдение за действиями учащихся.
Проверка знаний: устный и письменный опрос, рейтинговые баллы
План урока:
1.Орг.момент - 4 мин.

2. Проверка дом.задания: - 10 мин.

3. Объяснение: - 15 мин.
4. Закрепление знаний: - 10 мин.
5. Домашнее задание: - 2 мин.
6. Итоги урока: - 4 мин.
Ход урока:
1. Орг. момент:
1. Приветствие.
2. Проверка готовности класса к уроку. Беседа с дежурным о посещаемости.
2. Проверка дом. задания:
1. Актуализация опорных знаний. Проверка знаний по предыдущей теме.
2. Выставление и комментирование оценок.
3. Объяснение:
1. Введение в тему: Объяснение темы и цели урока. – Сегодня мы будем закреплять знания грамматических конструкций, обозначающих действие предмета, качества выполнения действия, научимся правильно строить предложения. Расширите свой словарный запас.
2. Работа по правилу: повторение правила, составление своих примеров.
4. Закрепление:
1. Работа по учебнику.Разыграйте диалог из упр. 9.
2. Звучит песня «Учат в школе». Выберите слова с союзом и.
3. Физминутка.
4. Повторение звуков: На лугу мычит корова - му-у-у, Лает Жучка у забора – гав-гав-гав.
Плавает в пруду гусак. И кричит он громко так: га-га-га
Вышли уточки на луг – кря-кря-кря. Пролетел усатый жук – жу-жу-жу.
Зашумел в реке камыш – ш-ш-ш – И опять настала тишь.
Вопросы для закрепления: - Что такое звуки? - Какие бывают звуки?
- Что такое буквы?
- Почему в последней строчке стишка ничего не произносили?
(тишина звуков не слышно).
5. Задание на дом:
Пересказать стихи про звуки.
6. Итоги урока: «Нарядим дерево своими знаниями».
Рефлексивная деятельность детей по таблице (над доской): На уроке:
Я приобрел_______________ Янаучился______________ Я понял, что_____________________
Было трудно_________________________________________________________________.
Было интересно______________________________________________________________.
Хочу сказать «спасибо»_______________________________________________________.
7. Использованная литература:
Русский язык: Методическое пособие для учителей общеобразовательных школ с узб. и др.языками обучения/ Н.И.Сергеева, О.А.Корчуганова. – Т.: Yangiyo`l Poligraf Servis , 2014. – стр.108-109.
Урок № 68 Дата__________________________ Класс: 3 класс