В языкознание : практикум : учебно-методическре пособие

Тема 8. Происхождение языка 
Методические рекомендации 
Рассмотрение этой темы предполагает: а) изучение старых 
теорий происхождения языка (ономатопоэтической, междомет-
ной, общественного договора и др.) и б) современный взгляд 
на эту проблему. При изучении старых теорий, кроме понимания 
идей, лежащих в их основе, полезно подумать о том, какие у этих 
теорий есть достоинства и в чем их недостатки. 
В своем современном звучании проблема происхождения 
языка носит комплексный характер, т. е. не может быть ограни-
чена только рамками лингвистики. Необходимо понимать, поче-
му это так и какие еще науки причастны к решению этого во-
проса, какие аспекты проблемы исследуются другими науками 
24 
(психологией, археологией, нейрофизиологией, антропологией 
и пр.) и какова в этом деле роль лингвистики. 
Кроме того, при освоении современного (эволюционного) 
подхода к проблеме происхождения языка важным является 
тезис о том, что человеческая коммуникация с помощью языка 
устроена по другим принципам, нежели коммуникация живот-
ных. Необходимо четкое понимание этих различий и специфики 
того и другого типа коммуникации. Таким образом, получается, 
что человеческая речь не является прямым продолжением линии 
коммуникации животных, поэтому основным вопросом пробле-
матики происхождения языка оказывается вопрос о причинах 
и механизмах появления нового вида коммуникации – человече-
ского языка. Этот вопрос дискуссионен и не имеет однозначного 
ответа, однако какой-то свет на него проливает представление 
о том, как соотносится происхождение и развитие языка с раз-
витием человеческого сознания. В связи с этой проблемой очень 
полезно вспомнить тему «Язык и мышление». Любопытно также 
подумать над вопросом, есть ли в человеческом общении что-то, 
сохранившееся от коммуникации животных. 
Вопросы и задания 
1. Почему невозможно чисто лингвистическое решение про-
блемы происхождения языка? 
2. В чем главная сложность проблемы происхождения языка? 
3. Назовите основные ископаемые виды предчеловека. 
4. Что мешает признать неандертальца существом, владею-
щим звуковым языком? 
5. В чем суть теории звукоподражания? 
6. В чем суть теории общественного договора? 
7. Охарактеризуйте теорию трудовых выкриков. 
8. В чем суть эволюционной теории? 
9. Как мог совершиться переход от нерасчлененных сигна-
лов к составным знакам? 
10. Как могла возникнуть произвольность знака? 
11. Какие факты свидетельствуют о первичности конативной 
функции языка? 

---

23 
вием всякой определенной идеи, всякой сосредоточенности 
в чертах лица. 
И. А. Гончаров 
Тень несозданных созданий 
Фиолетовые руки 
Колыхается во сне, 
На эмалевой стене 
Словно лопасти латаний 
Полусонно чертят звуки 
На эмалевой стене. 
В звонко-звучной тишине. 
В. Я. Брюсов. Творчество 
11. В чем проявляются синтагматические отношения на уровне 
морфологии и синтаксиса? Проиллюстрируйте свой ответ при-
мерами из вышеприведенных текстов. 
12. Приведите примеры проявления парадигматических от-
ношений на разных уровнях языка (в фонетике, лексике, морфо-
логии, синтаксисе). 
13. Что такое позиция и оппозиция? Каково их соотно-
шение? 
14. Что такое корреляция? 
15. Как вы понимаете слова Ф. де Соссюра: «В языке нет 
ничего, кроме различий»?