В языкознание : практикум : учебно-методическре пособие

Тема 22. Классификация языков 
Методические рекомендации 
При освоении этой темы ключевую роль играет понимание 
различий между внелингвистическими и собственно лингвисти-
ческими классификациями языков, и далее – различий между 
генеалогической и типологической классификациями. Значи-
тельную часть генеалогической классификации языков мира 
необходимо выучить наизусть (используйте справочные мате-
риалы в последней части пособия). 
Вопросы 
1. Почему генеалогическая классификация абсолютна, а ти-
пологические характеристики языков выявляются на уровне 
тенденций? 
2. Каковы критерии родства языков? Почему сходство сло-
воизменительных морфем является ведущим критерием при ус-
тановлении факта родства? 
3. Приведите примеры фонетических соответствий между 
родственными языками. 
4. Какие группы лексики относятся к основному словарному 
фонду? 
5. Назовите основные единицы генеалогической классифи-
кации языков. 
6. В чем недостаток термина праязык? 
7. Какие семьи языков предполагается объединить в рамках 
ностратической макросемьи? 
8. По каким параметрам можно осуществлять типологиче-
скую классификацию языков? 
9. В чем различие языков консонантного и вокалического 
типа? 
10. В чем различия между аналитическими и синтетически-
ми языками? 
11. Какие черты русского языка свидетельствуют о дейст-
вующей в нем тенденции к аналитизму? 
12. Чем отличается фузия от агглютинации? 
39 
а) палатализацией; 
б) участием носового резонатора; 
в) степенью подъема языка; 
г) местом артикуляции; 
д) способом артикуляции. 
4. Определите фонемный состав следующих слов (по раз-
личным фонологическим школам): 
труд, лодка, еда, просьба, здесь, его, мостик, сумасшедший. 
5. Запишите пословицы в фонематической транскрипции (по 
различным фонологическим школам): 
а) Коготок увяз – всей птичке пропасть. 
б) Мал золотник, да дорог. 
в) Наперед батьки в пекло не лезь.